在武术教学过程中，为了活跃课堂气氛，提高学生学习的积极性，促进他们对技术技能的掌握，采用的最有效办法是（）。
创设积极的课堂气氛的方法有哪些？
在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的，消极的和（）三种类型。
形咸积极和谐的课堂气氛的一个关键因素是（）
（ ）教学实施模式最大的优点在于充分发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，使学生在愉快中学习，增强学生的学习兴趣。
课堂气氛的类型主要包括（）。 ①积极的课堂气氛 ②消极的课堂气氛 ③斗争型课堂气氛 ④对抗的课堂气氛
在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的，消极的和对抗的三种类型。
在通常情况下，课堂气氛可分为积极的、消极的和对抗的三种类型。
一般情况下，课堂气氛可以分为积极的、（）和对抗三种类型。
课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与（）。
根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和（）三种。
三闾大学法学教授方某在课堂上向学生介绍了公司的分类情况，他的下列介绍哪些是错误的（）
我国学者将课堂气氛划分为积极的、消极的和（）三种类型。
日本早稻田大学西泽修教授将物流成本的隐含性描述为（）
在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、（）和对抗的三种类型。
积极型的课堂气氛学生们的表现：呆若木鸡，打瞌睡，做小动作，无精打采、无动于衷。
（2007年）根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和（）三种。
教师在课堂教学中应通过具有感染性的课堂气氛使学生能真正从情感上找到共鸣，积极主动地参与到学习中。()
在通常情况下，课堂气氛可能分为积极的、消极的和对抗的三种类型。 （）此题为判断题(对，错)。
美国学界有这样一个说法，如果说哈佛大学是全美大学中的一顶皇冠，那么哈佛商学院可称为是皇冠上的一颗明珠。案例教学法教学是哈佛商学院成功的主要原因之一。学生在两年中分析要800多个案例，课堂教学变成一种互动学习过程。每节课开始，任课教授指定一个学生说明案例，分析问题并提出解决问题的方案。然后其他学生从自己的角度来分析同一案例，阐述自己的看法，以及在哪些地方比第一个发言者更好。与一般学院的案
对于课堂中学生学习结构的设计，西南大学教育学部两位李教授讲到的实现“（)”二级结构到“（)”三级结构的转变。
3、英国布鲁内尔大学教授费舍尔把课堂问答比作“口头的网球比赛”，意思是指（）。
某班级上课时学生精神饱满、课堂纪律良好、学生注意力集中并积极思考，课堂呈现出热烈、活跃而又恬静、严肃的景象。该班级的课堂气氛属于（）
1990年，日本东京大学山本良一教授指出绿色建材的（)。
