结构主义课程理论的代表人物是（ ）。
加德纳是发展成熟课程模式理论基础的代表人物。
自然成熟理论的代表人物是格赛尔。
言语发展的先天成熟理论的代表人物是()。
自然成熟理论的代表人物是（）。
渐进主义理论模型的主要代表人物是（）
在课程理论流派中，结构主义课程理论的代表人物是（）。
要素主义课程理论的代表人物是（）
行为主义理论学派的主要代表人物是（）
改造主义课程理论的代表人物是（）
下列人物中属于人本主义课程与教学理论的代表人物是（）
信息系统学派主要代表人物包括（）、马钱德（D.A.Marchand）等，是三大流派最系统、最成熟的理论学派。
成熟学说是强调基因顺序规定着儿童生理和心理发展的理论，其代表人物是美国心理学家和儿科医生（）。
写实主义电影理论的代表人物是（）。
人本主义课程理论的代表人物是（）和（）。
多元主义政治统治理论的主要代表人物是（）。
行为主义理论的代表人物是（）
后现代主义课程理论流派的代表人物是（）
行为主义人格理论的主要代表人物有（）
行为主义学习理论的主要代表人物有（ ）。
（）是建构主义学习理论的代表人物.
认知主义学习理论的代表人物是（）。
以下学习理论的代表人物中，属于行为主义代表人物的是（)。
