教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（）规律
“拔苗助长”违背了人的身心发展的（）
教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的顺序性规律。
“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（）。
教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的顺序性规律。()
“因材施教”体现了人的身心发展的（）。
“揠苗助长”违背了幼儿身心发展的（）
人的身心发展具有能动性．体现了人的身心发展的()
“一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的（）。
"拔苗助长""陵节而施"违背了人身心发展的不平衡性原则。
在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的顺序性。
“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的差异性。
“揠苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的（）。
“一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的()。
“拔苗助长”违背了人的身心发展的（）。
在教育教学中采用"一刀切"，"一锅煮"违背了人的身心发展的（）
在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）差异性强调因材施教，阶段性强调不应一刀切，一锅煮，
“因材施教”体现了人的身心发展的（ ）
教育中的“揠苗助长”违反了人身心发展的（）。
一刀切违背了人身心发展的____性
幼儿园小学化违背了人身心发展的（）
以下体现了人的身心发展的不平衡性的有（）
