儿童欣赏活动主要有欣赏艺术美、自然美、生活美。不同年龄段的儿童在欣赏活动中有各自的内容和要求。
记录()的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。
在学前儿童科学教育中,常用的观察方法主要有比较性观察和个别物体的观察等二种。
个别交谈有利于教师及时了解儿童的情况,并指导家长的教育。
“育人为本”的儿童观要求教师要从幼儿的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行 有差别的保育教育,使每个幼儿都能扬长避短。这体现了“育人为本”的( )。
记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况;儿童在活动中的身体、情绪、及参与活动的情况;()及儿童在活动中发生的各种轶事。
以家庭为中心方法的主要实务内容的第五个环节为家庭工作团队需要定期召开会议,讨论计划落实情况,评估服务效果,以促进及时改善和恢复儿童的安全成长环境。这个环节结束的标志性成果主要显示为( )。
保育员配合室内教育活动,在记录全班儿童的活动情况中,保育员应记录儿童在活动中的(),()及参与活动的情况,记录儿童的()情况及儿童在活动中发生的各种()等。
记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况;儿童在活动中的身体、情绪、及参与活动的情况;儿童的交往情况及()。
以家庭为中心方法的主要实务内容的第五个环节为家庭工作团队需要定期召开会议,讨论计划落实情况,评估服务效果,以促进及时改善和恢复儿童的安全成长环境。这个环节结束的标志性成果主要显示为()。
保育工作记录的主要内容是记录儿童在活动中的身体、情绪及参与活动的情况。
保育员配合室内教育活动,保育工作记录的主要内容包括:全班儿童的活动情况,()的情况和()、()的情况。
保育工作记录的内容主要有:全班儿童的活动情况;个别儿童情况和()。
记录个别儿童的情况主要是记录体弱儿童的身体和活动情况以及()。
记录个别儿童情况的主要内容是记录体弱儿童的(),以及个别需要帮助的儿童的情况。
记录个别儿童的情况主要是记录体弱儿童的()以及个别需要帮助的儿童的情况。
保育工作记录的内容主要有:()、个别儿童情况和设备、材料、物品的使用情况。
记录()的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及以及个别需要帮助的儿童的情况A.全班儿童的
对全班儿童活动情况的记录主要包括儿童活动的分组情况,儿童在活动中的身体、情绪及参与活动的情况等()
记录()的主要内容有体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况
记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况,儿童在活动中的身体、情绪及参与活动的情况,儿童的交往情况和()
()的内容主要有:全班儿童的活动情况、个别儿童情况和设备、材料物品的使用情况
保育工作记录中,记录全班儿童活动情况的主要内容是()
()记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况;儿童在活动中的身体、情绪、及参与活动的情况;儿童的交往情况及儿童在活动中发生的各种轶事等。