教育家（）曾说：“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。
赵景深在《文心剪影》里说：“他（叶圣陶）的复信措词谦抑，字迹圆满丰满，正是出他那_________而又诚实的心。”正如当年他主编《小说月报》曾精心培育了一大批后来成为新文学史上的著名作家时那样。他那_________的精神和工作态度，给予年轻一代的教育、鼓舞的力量是无法_________。
叶圣陶的现代语文教育思想强调了（）的观点；提出了“语文教材无非是（）”的论。
马克思曾说过：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”教师道德行为选择归根到底是（）的选择。
小学教育能不能对社会发展起作用，归根到底要看小学教育能不能促进儿童的发展。
教育管理归根到底是为一定国家占统治地位阶段的政治路线和阶级政策服务的。“教育管理中立”是根本行不通的。
教育家（）曾说：“演讲如能使聋子看得懂，则演讲之技精矣。”
卢梭曾说：“最好的教育是无所作为的教育，但却影响着学生的心灵。”根据这一观点，下列教师的做法不正确的是（）。
叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表首先必须有（）作保证。”
陈丹青曾说民国的大学教育，“今时休想__________”。当年浙江省的中、小学教师是李叔同、丰子恺、叶圣陶，绍兴镇的中学校长是周树人。如今大师踪影难寻，师生交恶的新闻时有耳闻，让人__________不已!依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
康德曾说过“人唯有凭借教育才能成为人，人绝非人所创造的教育以外的产物”。
黄炎培曾说，职业教育的意义是“使无业者有业，有业者乐业”。
苏霍姆林斯基曾说过"教师的人格是进行教育的基石"。这要求教师要具备（）。
叶圣陶，著名教育家，作家。代表作：长篇小说《倪焕之》，童话集（）。
赵景深在《文心剪影》里说：“他（叶圣陶）的复信措辞谦抑，字迹圆润丰满，正显出他那_______而又诚实的心。”正如当年他主编《小说月报》曾精心培育了一大批后来成为新文学史上的著名作家时那样。他那_______的精神和工作态度，给予年轻一代的教育，鼓舞的力量是无法_______的。
语文这一术语，是在“国语”和“国文”并存时期由朱自清、叶圣陶及其他教育家、语文学家、语文教育家的文章中开始使用的。
教育家（）曾说我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。
当今世界的竞争关键在科技，基础在教育，归根到底则是人才的竞争。从某种意义上说，人才就是（）。
叶圣陶曾创办《小学生》杂志,是我国现代语文教育最重要的人物。()
3、杜威曾说：“哲学是教育的普遍原理，教育是哲学的实验室”，这句话主要说明了教育与哲学是一种普遍与特殊的关系。（）
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”这个观点说明在小学教育中，教师应当()。
苏霍姆林斯基曾说：“要使学校的每一面墙壁说话，发挥出人们期望的教育功能”。他所说这种教育功能是通过（）来实现的
夸美纽斯曾说过，教师的职务是用自己做榜样教育学生。这属于教师角色中的（）
3、叶圣陶曾经说过：“教育就是要养成——。”
