活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。(教育学)
学生思想品德形成和发展过程中出现反复是不正常现象。
思想品德教材编写要遵循的原则是（）。 ①导向正确内容科学，要选取现实生活中的素材 ②体现思想品德形成和发展的一般过程 ③呈现方式要生动活泼、丰富多彩，有利于学生自学 ④以主题模块的方式呈现标准内容
学生思想品德形成中的最高形式是（）。
学生的思想品德是在社会交往中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。
“知识是思想品德形成的基础；学生思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础；传授知识和思想品德教育有机结合”是（）的内容。
活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。
活动和交往是学生思想品德形成的源泉，是德育过程的基础。
在一个开放的社会中，青少年学生思想品德的形成会受到（）
对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是()。
学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。
对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（）。
思想品德课教学中应该做到（）。 ①应全面贯彻党的教育方针，以社会主义核心价值体系为导向，坚持正确的政治方向 ②坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则 ③进行教学改革，提高思想品德教学的实效性 ④教学的组织与实施，应以课本为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律
受教育者的思想品德是在()中形成和表现出来的。
学生思想品德的形成具有长期性和（）规律。
“从学生适应社会公共生活和思想品德形成和发展的实际出发，以成长中的我、我与他人的关系、我与国家和社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情等方面的学习内容进行有机整合”指的是思想品德课程的（）。
能力总是和一定的活动联系在一起，人的能力是在活动中形成、发展和表现出来的。
指导学生参加实际活动，在实践中进行品德修养锻炼，以提高思想认识和实际工作能力，形成良好的行为习惯的方法是（)。
形成和巩固学生思想品德和行为习惯的最有效方法是（）
学生品德不是先天的，而是在后天的环境和教育影响下，在积极的活动和交往过程中逐步形成发展起来和表现出来并接受其检验的，因此，德育过程的基础是()。
学生文化往往都是在日常的相互交往中，有关共同的价值观念和行为方式，结为一个群体而表现出来的。学生文化往往都是在日常的相互交往中，有关共同的价值观念和行为方式，结为一个群体而表现出来的。因此具有（）
小学生思想品德表现出来的个性心理特征一般包括（）
教学过程就是教师教和学生学相统一的活动过程也是教师指导学生进行学习的活动过程。在这一过程中，教学过程就是教师教和学生学相统一的活动过程也是教师指导学生进行学习的活动过程。在这一过程中，学生掌握一定的知识和技能、身心获得一定的发展，形成一定的思想品德。一般来说，教学过程的特点主要表现为（）
