“学习的本质在于在头脑中主动形成认知结构”这一观点是心理学家()最早提出来的。
奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为,学生认知结构中的哪几个变量会对学习迁移产生直接的影响?()
学习的实质就是主动形成认知结构,在大脑中形成认知结构的表征,这是观点是哪一学派的观点()
教育心理学中的认知理论改变了学习与学习者被动的观点,认为学习是一种()过程,是学生对知识的一种主动建构过程。
提出学习的认知同化理论的心理学家是()。
认知学习观认为,学习的实质是主动地形成()的过程。
“学习的本质在于在头脑中主动形成认知结构”这一观点是心理学家()最早提出来的。
认为学习的实质是脑内形成了认知地图的是()。
美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于()。
奥苏伯尔的认知观的学习理论又叫同化论,是进行教学任务分析的良好工具,该理论认为有意义学习必须是使个体获得心理意义,且心理意义的获得必须满足下列条件()。
布鲁纳的认知结构学习理论认为,学习包括()、()和评价三个过程。
情景认知理论认为,学习实质上是()
布鲁纳的认知发现学习论认为,学习的实质在于主动形成认知结构。
认知结构教学理论主张学习应该在于:()。
布鲁纳的认知结构学习理论认为,学习包括()。
布鲁纳的认知结构学习理论认为,学习包括()。
布鲁纳的认知发展理论认为,学习的实质是()。
“学习的本质在于在头脑中主动形成认知结构”是以下哪位心理学家提出来的()
认知结构学习理论认为()
美国心理学家布鲁纳提倡认知主义学习理论,他认为学习的实质在于_______
情境认知理论认为,学习实质上是( )
布鲁纳的行为主义学说认为,学习不是被动机械地形成“刺激—反应”的联接,而是主动形成认知结构的过程。()
依据奥苏贝尔的认知同化理论,在有意义学习过程中,原有认知结构发生实质性改变的同化模式是()
认知学习理论认为,学习不是在外部环境的支配下被动地形成刺激—反应联结而是主动地在头脑内部构造认知结构的过程。下列选项中,属于认知学习理论的观点有()