技能的种类：操作技能、心智技能
在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（）。
不属于心智技能的是（）。
不属于心智技能的是（）
操作技能与心智技能相比，还具有不同的哪一些特点（）。
根据（）的观点，心智技能与学习策略都属于（）知识的范畴，其区别在于前者的作用是（），后者用于（）。
心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中．不属于心智技能的是（）。
根据（）将技能一般划分为操作技能和心智技能。
与心智技能相比，操作技能的特点为（）。
下列各项中，不属于心智技能的是（）。
心智技能与操作技能相比，具有（）特点。
在教学过程中，教练员只须注重学员操作技能的培养，无须培养学员的心智技能。
关于技能的分类比较经典的是将技能分为操作技能和心智技能两种。
对于操作技能和心智技能的区别，表述不正确的是（）。
心智技能形成经历的三个阶段是原型定向，原型操作和（）。
在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（ ）。
（2006年）心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：（）、执行具有内潜性、（）
下列对技能描述正确的是？ A.技能就是活动程序 B.技能就是潜能 C.技能是通过练习提高的 D.技能一下子就能学会
按照技能本身的性质和特点分类，技能可以分为（)A.动作技能B.心智技能
提问“18+22=？”学生脱口而出“40”，该生处于心智技能的（)。A.原型定向
心智技能形成的三阶段模型包括原型定向阶段、原型操作阶段和（)。
对于操作技能和心智技能的区别，下列描述不正确的是（）（易错）
以下选项情景描述的技能不属于心智技能的是（）
心智技能的形成通常经历原型定向、原型操作和原型内化三阶段（）
