在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性的心理学理论是()。
下列指导教学设计的基本要求或原则性意见,源自建构主义认识论和学习观的是:()
建构主义的学习观认为,学习具有()。
()主义学习观强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。
引起了心理学研究者对文化建构作用的关注,如研究证实了儿童在不同的社会情境中对自我的描述不同,从而促进了心理学研究中新型自我观和人格观的形成的是哪一学科?()
建构主义知识观认为,知识不是先于或者独立于学习者而存在,而是学习者主动建构的结果,是一种意义的建构,具有个人性、情境性。
下面关于建构主义理论的描述正确的一项是()
建构主义用“()”概念来理解和描述由学生控制学习目标、学习内容、学习方法等要素的学习,反映了以学习者为主体的原则。
建构主义学习观认为()
建构主义学习观对现代教学有那些启示?
在现代的学习观中,人本主义、建构主义的影响越来越大,更加强调学习过程中学习者的主体作用,并提倡学习者了解学习过程的()机制,自主控制学习行为。
下面不属于建构主义的学习理论强调的是()
建构主义学习观的主要内容。
现代建构主义的学习观具有哪些特点?
下面关于建构主义对教育技术的影响的描述中,错误的一项是()
建构主义学习知识观是非制度化教育的重要体现。
下列关于学习理论观点的描述中,属于建构主义理论观点的一项是()。
建构主义学习观的教学应用有()
建构主义学习观强调学习的()。
建构主义语言观认为,学习是学习者主动建构知识的过程。知识分为:“陈述性知识”和“程序性知识”。其中,“陈述性知识”的重要特性是 。
18、建构主义教学观认为,学习过程的最终目的是完成意义建构
建构主义学习观中,教师的角色是()A.学生的指导者B.学习的设计者C.学生的合作者D.教学的决策者
建构主义学习观强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面()
建构主义学习知识观是_______教育的重要体现。