《数学课程标准》根据学生发展的生理和心理特征,将九年的学习时间划分为两个学段:第一学段(1-----6年级)第二学段(7-----9年级)。
在各学段中,数学课程安排了四个部分的课程内容:“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和()。
根据学生的身心发展水平,美术课程将义务教育阶段的美术学习分成()个学段,并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动,从而形成依次递进、前后衔接的课程结构,适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。
根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,下列学习活动中,适合第四学段“造型·表现学习领域”的是
课程目标中各个学段相互联系,()上升,最终全面达成()。
依据《义务教育美术课程标准(2011版)》,学生在第四学段的“欣赏•评述”领域学习中,应该知道几位以上在中国美术史中有代表性的美术家?( )。
美术课程标准依据美术学习活动方式划分了哪四个学习领域?
对学生音乐学习的评价,应以《义务教育音乐课程标准(2011年版)》规定的各学段、各年级的()为基准进行。
在各学段中,《数学课程标准》安排了()个学习领域。
课程标准是对学生在经过某一学段之后的学习结果的()。
在实施《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》时,要全面关注五个学习领域的目标,特别要加强对()这两个新的学习领域的研究,以促进课程目标的实施。
《数学课程标准》安排了()、()、统计与概率、实践与综合应用等四个学习领域。
《义务教育美术课程标准(2011年版)》划分了“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和()四个学习领域。
义务教育阶段的数学学习,《课程标准》安排了四个方面的目标。即()
《全日制义务教育音乐课程标准》的主干是分层面、分领域、分学段呈现的,体现为从课程目标到内容标准的外化过程,三个学段是按()划分的。
语文课程标准中第一学段中为写话,第二学段为习作,第三学段为写作。
在小学第二学段中,安排了随机现象发生的可能性的学习,这里所涉及的随机现象有什么特点?
在国家体育与健康课程标准中以“运动主线”贯穿的学习领域包括( )
对学生音乐学习的评价,应以《义务教育音乐课程标准》规定的各学段、各年级的()为基准进行
【判断题】语文课程标准中第一学段阅读教学中要求学习默读,做到不出声,不指读。
根据学生的身心发展水平,美术课程标准将义务教育阶段的美术学习分成()学段。
在《义务教育美术课程标准》中强调“物以致用”思想的学习领域是()
音乐鉴赏课学习中,在学生学习完舒伯特艺术歌曲的《魔王》之后,王老师安排了接下来的环节,下列教学环节中哪一个选项符合《普通高中音乐课程标准(实验)》中的“理解多元文化”的基本理念()
《义务教育美术课程标准(2011版)》中将义务教育阶段美术学习分成几个学段()