对于艺术的分类，目前一般是根据艺术作品呈现的形态及其具备的“三个因素”的显性特点进行的。所谓“三个因素”或称为“三个环节”，是指（），（）和（）。
艺术创作——艺术作品——艺术鉴赏，作为完整的系统研究，可以看作是艺术的“消费阶段”的是（）
艺术鉴赏的审美心理中包含着（）理解等基本要素。
对于作品的理解，欣赏者会受到很多因素的影响，如（）。
（）阶段，主要是鉴赏主体反作用于艺术作品，整个心理活动处于一种主动状态，体现为一种积极的审美再创造活动。
艺术系统包括：艺术创作、艺术作品、艺术修养、艺术鉴赏。
对于艺术作品来说，（）就是内容。
在鉴赏活动中通过情境创设，使学生从中品味优秀作品的艺术魅力的方法是（）。
艺术鉴赏、是指读者、观众、听众凭借艺术作品而展开的一种积极的、主动的审美再创造活动。因此，鉴赏的本身便是一种审美的（）
理解艺术意蕴是提高艺术鉴赏力的核心。（）
艺术批评最首要的就是帮助人们更好的鉴赏艺术作品，提高人们鉴赏能力和鉴赏水平。（）
艺术作品的创作过程，离不开艺术家的（）。
艺术作品的美学价值必须通过鉴赏来发现。
艺术鉴赏的审美心理包括注意、感知、联想、想象、情感、理解。（）
对于艺术作品来说，（ ）就是内容。
我们认为,艺术接受是艺术鉴赏的前期行为,但其实无论有没有艺术接受,都不会影响我们对艺术作品的鉴赏。
所谓艺术鉴赏是指,欣赏者对艺术作品进行的一种积极的欣赏与享受,是一种主动的接受过程,这期间并不存在艺术的再创造活动。
下列哪个选项是艺术作品鉴赏的第一个环节
下列哪项不是艺术作品在思想内容方面的继承因素:
◑下列对“艺术丑”的理解不正确的是()◑A.创造性因素的丑◑B.现实性因素的丑◑C.作品技巧的伪劣◑D.作品结构处理不当的丑
结合前四讲课程讲授的内容，选择一个或者一系列你感兴趣的设计作品，进行赏析。作业形式：ppt文件。PPT文件包括封面（作业名称、学生姓名）、内容页不少于10张幻灯片（封面页和结尾页除外）。 要求： 1、鉴赏对象明确，并阐述感兴趣的原因。 2、有较为完整的设计作品的图片资料和介绍。 3、结合课程讲授内容，进行评论赏析，其中有自己的认识和理解。 4、主题突出，赏析内容条理清晰，文字流畅。
如何理解艺术作品内容与形式的关系 如何理解艺术作品内容与形式的关系
通过对艺术作品的描述、阐释、鉴赏、分析和评价，作用于欣赏活动，从而促进社会性美育的是（)。
18、不同时代、阶级、民族环境的鉴赏者，在鉴赏同一艺术作品时会产生（）的情感激动现象。
