20世纪下半叶我国体育所实施的“举国体制”主要目的是为了（ ）
16―18世纪，德意志、奥地利的一些财政及行政改革家和学者，由于彼此观点接近而形成（）
从20世纪前期开始，美国法学会和统一州法全国委员会对普通法进行整理的主要成果是（）。
在20世纪30年代后期和40年代前期，毛泽东系统阐明了新民主主义的理论，毛泽东在这一阶段撰写的主要著作有（）
《海燕》是高尔基迎接20世纪革命风暴的著名作品，用（）写成。
20世纪初美国教育改革的主要任务是（）。
20世纪前期，法国教育改革中出现了统一学校运动。统一学校要解决的两个问题是（）。
20世纪现实主义文学中德国的托马斯•曼创作的（） ，法国作家罗曼•罗兰创作的（） ，英国作家劳伦斯创作的（），美国作家海明威创作的（） ，索尔•贝娄的（），俄罗斯及前苏联的高尔基创作的（），肖洛霍夫创作的（）及帕斯捷尔纳克的（）都是当时重要的作品。
（）由美籍奥地利生物学家贝塔朗菲于20世纪30年代提出。
20世纪前期各主要的资本主义国家的教育改革与发展的进程受一系列新因素的影响。以下描述正确的有（）。
孙中山1914年创立的中华革命党和1919年改名的中国国民党，参与者不多。但到了19世纪20年代前期，中国国民党党员激增，其主要原因是（）。
日本在20世纪80年代以后中等教育多样化改革中，新设了一种初、高中一贯制的中等教育学校，其“前期课程”相当于初中阶段，“后期课程”相当于高中阶段，其前期课程不实施义务教育。
20世纪60年代以来，学科课程理论的主要流派是（）
20世纪后期教育改革和发展的特点主要有哪些？
毛泽东思想在20世纪20年代后期和30年代前期初步形成的主要标志是（）。
20世纪40年代前期，中国共产党在全党范围内开展整风运动，其主要内容是反对宗派主义以整顿党风、（）、反对主观主义以整顿学风
在20世纪30年代前期、中期，党内屡次出现严重的“左”倾错误的主要原因是（）
在20世纪30年代前期、中期，中国共产党内屡次出现严重的“左”错误的主要原因是（ ）。
在20世纪30年代后期和40年代前期,毛泽东论述新民主主义革命理论的著作主要有( )
20世纪，德国乐器学者（）和奥地利音乐学者（），根据乐器的声学振动体特性进行分类，于1914年提出的现代乐器分类法被更广泛地采纳，有（）。
16—18世纪，德意志、奥地利的一些财政及行政改革家和学者，由于彼此观点接近而形成（）
20世纪60年代前期，我国进行了某些经济体制改革的试验。其中的两项比较主要，即（)。
20世纪现实主义文学中德国的托马斯&8226;曼创作的（），法国作家罗曼&8226;罗兰创作的（），英国作家劳伦斯创作的（），美国作家海明威创作的（），索尔&8226;贝娄的（），俄罗斯及前苏联的高尔基创作的（），肖洛霍夫创作的（）及帕斯捷尔纳克的（）都是当时重要的作品
20世纪30年代的宏观经济学派奥地利学派主张（)
