（）指的是将要传达的信息转换成客户能理解的形式，包括语言、情绪和身体姿势等。
陈述性知识主要通过理解和记忆而获得，其教与学的形式均以语言为基本载体。
理解书面语言的能力包括以下几个方面（）
语言在人类的交流中起重要的作用。如果一种语言是完全有效的，那么，其基本语言的每一种可能的组合都能够表达有独立意义和可以理解的词。但是，如果人类的听觉系统接收声音信号的功能有问题，那么，并非基本语言每一种可能的组合都能够成为有独立意义和可以理解的词。 可见（）。
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出“具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往”。对该目标理解不准确的是（）。
语言领域课程内容包括：学习普通话、丰富词汇并理解、口语表达以及幼儿文学教育。
儿童语言理解的准备包括（）。
（）是社会现象，是人类特有的交流工具，是交流的双方共同使用的；（）-是一个人使用语言的过程，包括理解别人运用的和自己运用语言的过程。
如果对艺术语言作限定性理解，艺术语言在不同的艺术门类中，都有自身具有的变化不大的（），它们是在历史发展过程中逐渐积淀而确定下来的。只有将这些基本“元素”有机地组织成为被理解了的（）和多方面的（），表现了一定的（），这些被我们作限定性理解的艺术语言，才可能被激活而具备富有生命力的艺术形式的意义。
文字是一连串人们能理解的字符，它包括（）。
对语言的理解可包括以下几种（）。
社会工作者小丰有服务对象存在语言交际障碍，为了提高他的语言理解和表达能力，小丰准备采取一系列措施，包括提高听觉能力，阅读理解能力，语言表达能力，手势表达能力以及语言书写能力等，这属于医疗康复中的（）。
在面试过程中要理解肢体语言，其中目光接触的典型含义包括（）。
学前儿童理解语言力发展的特征包括（ ）。
普通高中日语课程的内容包括主题、语篇、文化理解、学习策略、语言技能和语言知识六个要素。
影响听力理解的语言因素不包括
本部分均为单项选择题，着重考查考生对语言文字的理解和驾驭能力。 这种能力包括：对词和句子一般意思和特定意义的理解；对比较复杂的概念和观点的准确理解；对语句隐含信息的合理推断；根据上下文，恰当选用词语；准确地辨明句意，筛选信息。 注意：问题可能是选择一个词语或一个句子，使表达最为准确，也可能是考查对文字内容的理解，你的选择应与题目要求最相符合。
本部分均为单选题，着重考查考生对语言文字的理解和驾驭能力。这种能力包括：对词和句子一般意思和特定意义的理解;对比较复杂的概念和观点的准确理解;对语句隐含信息的合理推断;根据上下文，恰当选用词语;准确地辨明句义，筛选信息。
能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。2. 能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词（）
依据《义务教育美术课程标准（2011版）》，对美术语言的基本构成理解正确的是（）
在咨询中使用服务对象能够理解的语言，包括下面哪些项BCD（）
语言障碍不仅包括个体在言语表达方面的缺陷，而且还包括在（)方面的缺陷。A、言语理解
理解语言结构包括（)A.理解词语
38.儿童的自语发展包括对语言信息的感知理解，也包括语言的表达和应用（）
