杜威从实用主义教育哲学出发,认为教学过程是以儿童为中心的活动过程。
德育过程的基本矛盾是受教育者与德育内容、方法的矛盾。
道德教育过程可以从知、情、意、行任何一个心理环节开始,这体现了德育过程的()
德育目标是德育过程的出发点和归宿,是组织德育活动的基本依据。
“寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是( )。
从教育行政部门的工作角度,分析评价活动的过程和基本环节有()。
推行目视管理,要防止搞形式主义,一定要从企业实际出发,有重点、有计划地逐步展开。在这个过程中,应做到的基本要求包括()。
学生的思想品德是由知、情、意、行四个因素组成的,所以德育过程必须从培养受教育者的正确认识开始。
从道德教育的角度出发,我国德育教育工作的重点应当包括或强调以下几个方面:基本文明习惯和行为规范的教育、基本道德品质的教育、()、集体主义教育、()、民主与法制教育、()。
学校教育质量管理过程有四个基本环节质量计划、质量控制、质量检查、()。
董仲舒从他的《人性论》出发,非常重视道德教育,将德育放在第一位。
德育原则:社会主义方向性原则;从学生实际出发的原则;知行统一的原则;集体教育与个别教育相结合的原则;正面教育与纪律约束相结合的原则;依靠积极因素,克服消极因素的原则;尊重信任和严格要求学生相结合的原则;教育影响的一致性和连贯性原则。
德育原则:社会主义方向性原则;从学生实际出发的原则;知行统一的原则;集体教育与个别教育相结合的原则;正面教育与纪律约束相结合的原则;依靠积极因素,克服消极因素的原则;尊重信任和严格要求学生相结合的原则;教育影响的一致性和连贯性原则。(教育学)
要防止搞形式主义,一定要从企业实际出发,有重点、有计划地逐步展开。在这个过程中,应做到的基本要求包括()。
根据道德所调节的生活领域不同,可以把学校德育的内容划分为三大块,即私德教育、公德教育、职业道德教育,三者之间有严格的区分。
从德育目标的构成出发,可以把德育目标分成()
德育过程中的基本矛盾是()。A.受教育者与德育内容和方法的矛盾B.社会向学生提出的道德要求和学生
德育过程实施的基本环节中,()环节要注意反馈到其他各环节中去。
寓教育于教学之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中。这是德育过程()规律的体现
在德育过程中,教育者必须从学生的年龄特征、个别差异以及思想实际出发,因势利导,有的放矢地进行思想品德教育,防止成人化、模式化和一般化。这一原则是()。
苏联教育学家()从社会主义人道主义思想出发,并吸取高尔基作品对“人”高度信任的思想,在教育实践中提出了“尊重、信任和严格要求相结合”的德育原则。
《农产品质量安全法》从我国农业生产的实际出发,遵循农产品质量安全管理的客观规律,针对保障农产品质量安全的主要环节和关键点,确立了相关的基本制度。下列各项不属于农产品质量安全基本制度的是()
对学生进行德育教育时,要从学生的思想认识和品德发展的实际出发,根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育,使每个学生的品德都能得到最好的发展。体现的德育原则是()
颜回说:夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。按照现代德育要求,孔子在教育颜回的过程中遵循了哪条德育原则?贯彻该条原则有哪些基本要求