属于结构游戏玩具的是()
幼教工作者依据一定的标准,运用科学的程序和方法,对与幼儿游戏相关的条件、目标、过程和效果进行客观描述并作出价值判断的过程。()
儿童3岁以后能自己玩玩具,进行游戏,所玩玩具与周围其他儿童不同,不参与其他儿童的游戏,似乎也意识到不到其他儿童的存在,从儿童社会性发展水平看,这种游戏水平属于( )。
自制玩具源于幼儿游戏需要,所以自制的优势在于它要不断地解决游戏中提出的新问题,所以创新成为自制玩具的重要特征。
游戏时间,小明与邻近同伴玩相同的玩具,但彼此间并没有互动时,我们可以说小明的游戏行为属于()。
幼儿通过操作玩具或实物材料,并按照游戏规划进行的一种游戏是()。
玩具和游戏材料是幼儿的学习工具,家长和教师在为幼儿选择玩具时应考虑()。
简述运用游戏进行语言训练的方法。
“抓握玩具”的游戏目标是训练手眼协调抓握眼前玩具,培养触摸觉。
简述毛绒玩具的制作的主要工艺与工作程序。
科学玩具与游戏的运用?
()是幼教工作者依据一定的标准,运用科学的程序和方法,对与幼儿游戏相关的条件、目标、过程和效果进行客观描述并作出价值判断的过程。
通过找自己的衣服色彩与玩具相同色彩的欣赏游戏活动,实现分辨色彩的目标适合:
22、两个儿童通过共同分享或者互换玩具的方式进行互动游戏,这种游戏类型是()。
简述幼儿科学游戏的特点。
可供学前儿童游戏的玩具有两大类:成型玩具和未成型玩具。()
想加入同伴的游戏时,能友好地提出请求。2. 在成人指导下,不争抢、不独霸玩具。3. 与同伴发生冲突时,能听从成人的劝解()
《科学(3—6年级)课程标准》中所指出:()不是唯一的学习模式,在科学学习中,灵活和综合运用各种教学方式和策略都是必要的,如游戏、扮演、阅读文学作品等各种方法。
抓握玩具的游戏目标是训练手眼协调抓握眼前玩具,培养触摸感()
模拟游戏活动是幼儿通过一系列有目的、有意识的动作、摆弄和操作实际物体如玩具、工具、日常用品等,与物体相互作用的活动。()
分析和选择玩具与游戏材料时,要考虑到很多因素和细节,其中不包括以下哪个因素()?
竞赛游戏指通过给幼儿提供操作玩具或事特材料,让幼儿在自由的操作过程中,获得有关科学经验的游戏。()
在运用科学游戏是,应注意游戏的()
电子游戏由宾客控制,运用人的智力与反应能力完成游戏任务()