学习《苏州园林》时，教师设计了这样的教学目标：领略苏州园林的图画美；理解课文从几个方面说明事物的特点，总说和分说；体会语言的准确性；引导学生运用自主、合作、探究的方式，激发自主意识和探究精神。结合新课标要求，以下对该教师的教学预设评价不正确的是（）。
学习《廉颇蔺相如列传》，教师设计教学目标如下：①掌握“负”“幸”“引”“顾”等多义词及“以”“之”等虚词的用法，理解“刃”“怀”“归”“羞”等词的活用情况，正确辨识特殊的文言句式，并能准确翻译；②体会本文把人物放在矛盾斗争的激流漩涡中，调动多种手段从不同侧面表现人物精神境界的写法；③学习廉颇、蔺相如机智勇敢的品质和以大局为重的爱国主义精神。对该教学目标的分析不正确的是（）。
育婴师学习常见疾病护理的目的是掌握常见疾病防治和家庭护理知识和方法。
对教育目标整体性的含义理解正确的是（）.
下列选项中，对于美术教学“合作学习”理解不正确的是（ ）。
对心理诊断目标的理解正确的是（）。
对教学目标的理解不正确的是（）
对跨国公司学习能力要求理解正确的是（）
下列哪一项不属于婴儿模仿学习方式对育婴师的要求()。
下列对育婴师合理整合长短期目标的要求，描述正确的是()。
下列对确定个体游戏目标的方法理解不正确的是（）。
对三维目标理解正确的是（）
对消化系统疾病患者的护理，不正确的是()
下列对育婴师合理整合长短期目标的要求，描述不正确的是()。
对运动在学习技术原则理解正确的是
小张是一名大二学生。进大学后，因为缺乏学习目标，小张对学习提不上兴趣，开始迷恋网络。小张经常逃课，上网导致作息严重不规律，不仅健康受到影响，大二时已有多门功课不及格，学习状况堪忧。关于此案例，你认为正确的是（ ）。
对学习的理解，正确的是（)。
以下对探究性学习的理解正确的是（)
学习需要自觉、主动的态度，对此理解不正确的是（）
育婴师学习预防接种的目标是掌握对接种反应进行及时处理的方法（）
以下关于“学习品质”的理解，不正确的是（)
学会运用原因和结果对历史事实进行理解和判断是初中历史学习的重要目标之一。下表中因果关系对应正确的是选项因 果（）
初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含义，学习正确运用这些时间词汇是（）目标
育婴师正确记录婴儿（）是学习生长监测的主要目标
