德育过程是促进学生知、情、____________、行互动发展的过程。
实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识，形式教育论认为教学的主要任务是发展学生的_____________ 。
实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识，形式教育论认为教学的 主要任务是发展学生的_______________ 。
教学除了传授系统的基础知识、基本技能、发展学生的能力、体力、创造才能、培养学生社会主义品德，审美情趣等，还关注学生__________。
当代重视教学促进学生发展的原因是（）。
德育过程是促进学生知、情、___________、行互动发展的过程。
中学英语课程标准指出，英语课程的目的是发展学生的综合语言运用能力，而综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础仁。这体现了《标准》的__________的语言教学观。
教师应当履行关心、爱护________尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。
在教学中通过学生观察所学事物、或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的教学原则是___________原则。
我国新一轮基础教育课程改革明确提出，课程目标的制定要继续强调和__________对儿童发展的重要性，同时重视价值观教育和学生精神、道德的发展。
教学是教师有目的______地积极引导学生主动掌握系统的文化科学知识和技能，发展智力与体力，并形成一定的思想品德和良好的个性品质，促进身心全面发展的教育活动。
教师要以_____的态度对待学生，关注学习成绩好的学生，同时也要看到学习成绩不好学生的潜力，要采取积极措施促进____生的发展。
我国基础教育教学理念经历了三个发展阶段，即从重视学生基础知识和基本技能的“双基教学理念”发展到重视发展学生智力的“智能教学理念”，再发展到重视学生________的“素质教育的教学理念”阶段.
忽必烈重视农业的发展，他在蒙古地区实行大规模________，促进了当地农业经济的发展。元朝在中央和各地设有督促检查农业的机构，1261年(中统二年)就设立_______。1270年又设立________。
_______是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识，基础技能，形成严密的逻辑思维能。
阅读是获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书_____、文本之间对话的过程。
教师和学生在教育教学活动中为促进学生的整体发展和自主发展而结成的教育与被教育、组织与被组织、引导与被引导等主体间的关系是师生的_____。
随着城市化的进程，城市社区的地域规模得到了迅猛发展，城市社区体育成为社区居民的公共物品，城市社区体育提升居民健康状况、缓解生活压力、促进人际交往、是实行_______的重要手段，在城市社会协调发展中起到重要作用。 A、可持续发展 B、以人为本 C、全民健身 D、体育生活化
着眼于训练学生的心理功能，偏重发展_____的教学理论是形式教育论。
当代社会，____教育对个体发展的主导作用的发挥是有条件的。
新课改指出，要改变课程评价过于强调________的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
因材施教原则是指教师要从学生的实际情况出发，有的放矢地进行_____的教学，使每个学生都能获得最佳发展的原则。
5、盲生的语文学习要重视摸读、___________的训练，打好基础，促进学生读写能力的发展。
付老师十分重视组织和指导学生复习，他运用的教学原则是____
