向学生传授系统的科学文化基础知识和培养基本技能技巧;发展学生的智力。这些任务属于()
()是培训指导中传授相关知识和工作技能的技巧和方法。
课外辅导的作用在于加深和加强学生对教材的理解和巩固,进一步掌握相关的技能、技巧。
操作指导是指在工作岗位,学生将学到的技能进行反复操作练习,在教师的具体指导下,以达到巩固知识,规范动作、掌握技巧和()的目的。同时。通过反复操作,还有利于端正学生的工作态度并使学生养成良好的工作习惯。
()的目的在于进一步巩固所学知识和技能,培养学员独立工作的能力。
幼儿在音乐活动中,能运用相应的知识技能,有表情的表演音乐作品。这种能力的获得需要经过一定的技能培养,例如歌唱的技巧,舞蹈动作及节奏乐演奏等等粗浅的音乐知识技能。这是指幼儿音乐的审美能力的()方面。
()是课堂教学的延续、拓展和深化,其目的在于巩固、消化和运用所学知识。
练习是促进系统理解、加深记忆、巩固所学知识和提高技能运用技巧的教学方法。
教学过程可分为()阶段、理解教材巩固知识阶段、运用知识形成技能技巧阶段和知识技能的检查评定阶段。
巩固新教材目的在于使学生进一步巩固所学知识,并培养独立学习和工作的能力。
传授系统科学文化知识,形成科学的世界观,培养基本的技能技巧和发展智力的教育活动是()。
练习测试模式的教学目标不是向学生传授知识,而是要让学生通过大量的练习以达到巩固所学知识和形成熟练技能的目的。
教学过程的基本阶段:(1)激发学习动机;(2)感知教材,形成表象;(3)理解教材,形成概念,这是中心环节;(4)巩固知识;(5)运用知识,形成技能技巧。(教育学)
学员在教师指导下,运用知识、巩固知识和形成技能、技巧的教学方法称为()。
形成技能、技巧是巩固知识的中心环节。
微格教学系统有十分明确的目的,那就是培养受训者的技能技巧,要求受训者将所学到的理论,在人为创设的情况中转化为含有技能技巧的行为。由于训练时间短、人数少,一次只集中训练一两项教学技能。
学生在教师指导下,在作业及其他学习实践活动中运用已学的知识、技能,反复完成某一活动,借以形成巩固知识、提高技能、技巧的方法叫做( )。
()是使学生通过反复练习而达到巩固知识和掌握某种技能的目的
在传授知识、培养技能、技巧,增强人的体质过程中,还包含着培养、开发和提高智能的因素。这体现了体育的()功能
学生在教师的指导下,为巩固知识和形成一定的技能、技巧而反复地完成一定动作或活动方式的教学方法是()。
练习法是指学生在教师的指导下巩固知识,培养各种技能和技巧的基本教学方法。练习法是中小学各科教学普遍采用的教学方法。下列诗句中体现了练习法的是()
()是传授系统科学文化知识、形成科学世界观、培养基本的技能技巧和发展智力的教育