小班游戏观察的重点宜放在幼儿之间的冲突方面。（）
指导小班幼儿角色游戏时应注意（）。
中班幼儿游戏观察的重点在幼儿使用游戏材料方面的情况。（）
幼儿自发游戏时，教师的任务仅仅是观察。
当幼儿在游戏中出现严重违规行为时，教师应采用的介入方式是（ ）。
教师可以采用“假装游戏”的方法来组织小班幼儿收拾整理积木。
小班游戏观察的重点在于幼儿使用游戏材料方面，中班的重点宜放在幼儿的冲突方面，大班的重点在于幼儿如何在已有经验的基础上创新游戏以及幼儿如何交往、合作、分享、解决矛盾冲突。（）
教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（）。
教师对幼儿游戏活动的观察和介入直接影响其游戏的水平的质量。
玩具和游戏材料是幼儿的学习工具，家长和教师在为幼儿选择玩具时应考虑（）。
保育员在观察幼儿游戏时，应讲究艺术性和（）。
在指导儿童结构游戏时，要求小班幼儿学会的结构知识是（）。
教师在实施游戏观察之前，必须熟谙幼儿在游戏中应该具有什么样的不正常行为。（）
小班幼儿游戏开始时，不知道要玩什么，看到方向盘，就玩起了开汽车的游戏，这说明幼儿的记忆以无意记忆为主。
小班幼儿游戏开始时,不知道要玩什么,看到方向盘,就玩起了开汽车的游戏,这说明幼儿的记忆以无意记忆为主。你认为这种观点
小班幼儿观察植物时,下列哪条目标最符合他们的发展水平？（ ）
下列不属于小班幼儿角色游戏的指导是（）
下列不属于小班幼儿表演游戏功能的是（)
大班与小班幼儿跨班互动近一个学期，幼儿彼此已经比较熟悉。春天的一个周末，教师邀请家长一同参加以大带小的远足活动——“大手拉小手”。活动过程如下：出发前，教师告诉大家今天要去社区附近的人民公园，请两个班的幼儿自愿结对，每个大班幼儿拉起一个小班幼儿的手，看哪对好朋友的小手拉得紧？到公园体息一会儿后，教师组织大家玩游戏“钻山洞”。首先，教师与家长搭山洞，请大班幼儿带领小班幼儿钻山洞；然后，组织大班幼儿搭
对于刚入园的小班幼儿来说，教师可以选择一些以谁为主的体育游戏？（)A、家长
教师教小班幼儿学习洗手。教师先示范洗手的动作、步骤,教给幼儿洗手歌,然后让幼儿自己学习洗手,教师随时观察幼儿的洗手情况并及时给以指导,之后教师让幼儿之间互相检查、交流学习情况,直到每个幼儿都能够按要求正确洗手。 教师采用的教学方式是 。 （）
小班“将相同颜色的物体放在一起”活动的目标是：①幼儿对数学活动有兴趣，②喜欢玩数学游戏，③学习把相同颜色的物体放在一起，④愿意讲述操作过程。正确的活动目标是（）
小班幼儿角色游戏水平表现为处于（)的高峰时期。A、合作游戏
