小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又害怕讲不好被人讥笑，他面临的心理冲突是（）。
某学生既想参加演讲比赛锻炼自己，又害怕讲不好被人讥笑，这时他面临的心理冲突是（）。
小明既想参加演讲比赛，锻炼自己，又怕讲不好，被人讥笑，这时他面临的心理冲突是（）
既想参赛锻炼自己，又怕成绩不好被人讥笑，此时的动机冲突是（）
随着小组的开展，组员开始表现出既想表露自己又担心别人不接纳，既想探索自己又怕引发痛苦的矛盾状态，并产生防卫心理和抗拒行为，例如会用缺席或迟到、沉默寡言、转换话题等方式保护自己。针对以上情况，社会工作者最适宜的做法是（）
既想参赛锻炼自己，又怕成绩不好，被人讥笑，此时的动机冲突是（）。
如果你想成为一名演说家，你将如何培养、锻炼与提高自己的演讲水平？
小明既想参加演讲比赛，锻炼自己，又怕自已讲不好，被人讥笑，这时他面临的心理冲突是（）
一学生既想参加比赛锻炼自己，又怕得不到名次被人讥笑，此时其面临的冲突属于()
某同学既想当班干部为同学服务，又怕耽误时间影响自己的学习。这是动机斗争类型中的（）。
即兴演讲最突出的特点是“即兴”，它演讲者在对自己讲什么和怎么讲都心中无数的情况下进行的演说。
某学生既想参加演讲比赛、锻炼自己，又害怕讲不好、被人讥笑，这时他面临的心理冲突是（）。
小明每次遇到挫折或者做错事后，总是责备自己，认为都是因为自己的能力不足才导致了不好的结果，以后再遇到类似的事情，自己肯定还是做不好。小明属于（）归因风格。
学生想当班干部锻炼自己，又怕影响自己的学习，这是（ ）。
小红觉得自己长得胖，学习成绩又不好，总是沉默寡言，她很想和同学交流，又怕同学瞧不起自己。小红的这种心理是________的表现。（ ）
小明性格活泼，上课坐不住，不但成绩落后还影响其他同学。但是小明的口头表达能力很强，李老师抓住这个特点，让小明参加演讲比赛，并取得了一些成绩，同时也让他意识到上课认真听讲有助于丰富他的演讲素材。李老师的行为遵循了人身心
学生想参加学校足球队为校争光，但又怕耽误时间影响自己的学习成绩，这反应的是()。
壮壮得知自己获得演讲比赛一等奖时，此时，壮壮的情绪状态为（）
七年级的小美同学在参加庆祝新中国成立70周年“我和我的祖国”演讲比赛前，每天对着镜子反复练习，发现问题，不断完善。她是通过_______的途径来认识自己
小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕讲不好被人嘲笑。这时他面临的心理冲突是（）
青春期出现的矛盾心理处理不好 ，会影响身心健康。要解决好这些矛盾心理，就要（）①多阅读中外文学名著 ②经常进行体育锻炼 ③在网络游戏中陶醉自己 ④积极参加志愿者活动
小明去年参加学校的运动会没有获奖，但他并没有沮丧，而是自己暗暗给自己鼓劲，从此以后他坚持锻炼，在今年的运动会中取得了优异成绩。说明了（）①情绪会影响我们的观念和行动②情绪可能会激励我们克服困难、努力向上③情绪只会给我们的生活带来负面影响④情绪一定让我们因为挫败而止步不前
自强可以让我们更加自信。下列想法或做法体现自强自信的有（）序号情景想法或做法①英语测试后我得到 68 分，小明还没及格呢②放暑假在家我终于可以自由自在地通宵玩网游了③校演讲比赛我口才不错，坚持练习会比去年的我更好④体育不及格每天坚持锻炼，请父母和同学监督自己
