艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习，所以为了学习不被遗忘，在学习后要()。
艾宾浩斯的遗忘曲线是根据（）实验结果得出来的。
根据“艾宾浩斯遗忘曲线”理论，及时复习可以巩固所学的知识，防止遗忘。
根据艾宾浩斯遗忘曲线，谈谈复习时应遵循的策略。
根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了写的效果更好学生应该（ ）。
艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是（ ）。
艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习，曲线告诉我们学习不被遗忘，在学习中要（）复习。
艾宾浩斯遗忘曲线反映的遗忘规律是( )。
根据艾宾豪斯遗忘曲线的特点，复习时应注意一些方法()
根据艾宾豪斯遗忘曲线的特点，复习时应注意一些方法（）
艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是（ ）。
艾宾浩斯的遗忘曲线是根据（）实验结果得出的。
根据艾宾浩斯遗忘曲线，谈谈复习时应遵循的策略？
“艾宾浩斯遗忘曲线”表明，有一半的记忆会在（）内消失，因此对所学的知识在遗忘前及时、反复的复习是保持记忆的有效方法。
利用艾宾浩斯遗忘曲线的原理，对知识要进行及时复习。
根据艾宾浩斯的记忆曲线，人们的遗忘规律是：
7.根据艾宾浩斯遗忘曲线,遗忘的速度表现为( )。
（2004年）艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习，所以为了学习不被遗忘，在学习后要（）复习。
遗忘的规律是由德国心理学家艾宾浩斯提出的，他以无意义音节为材料，依据保持效果，绘制了遗忘曲线，即“艾宾浩斯遗忘曲线"。()
根据艾宾浩斯的遗忘曲线理论，学生如学习六遍后恰能背诵古诗，则再学习两遍效果最好。（）
3、根据艾宾浩斯的遗忘曲线，复习时主要应（）。
根据艾宾浩斯遗忘曲线指出的记忆规律，为增强记忆效果，小学儿童学习时应该做到（）
艾宾浩斯的遗忘曲线说明，复习时主要应采取（）策略
