德国心理学家艾宾浩斯经过记忆实验所绘制出的“遗忘曲线”，反映了遗忘进程先快后慢的基本趋势，从而揭示了（）的必要性。
艾宾浩斯第一个运用无意义音节对记忆进行实验研究，绘制了艾宾浩斯遗忘曲线，证明了（）
艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）
根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了写的效果更好学生应该（ ）。
艾宾浩斯遗忘曲线反映的遗忘规律是( )。
艾宾浩斯在研究记忆与遗忘规律时，采用的记忆材料是（）。
艾宾浩斯在对人类记忆和遗忘现象进行研究时，采用的实验材料是（）
艾宾浩斯对人类记忆和遗忘规律的实验研究表明，遗忘的规律是先慢后快。
发现“无意义音节的学习效果不及有意义的词”的记忆规律是德国心理学家艾宾浩斯。（）
简述艾宾浩斯遗忘曲线的规律。
“艾宾浩斯遗忘曲线”表明，有一半的记忆会在（）内消失，因此对所学的知识在遗忘前及时、反复的复习是保持记忆的有效方法。
德国心理学家艾宾浩斯是最早对人类记忆和遗忘规律进行实验研究者。
根据艾宾浩斯的记忆曲线，人们的遗忘规律是：
心理学家艾宾浩斯提出的遗忘曲线，告诉我们的记忆规律是
艾宾浩斯遗忘曲线表明了记忆的保存量随时间而变化的规律，即遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的规律。
7.根据艾宾浩斯遗忘曲线,遗忘的速度表现为( )。
艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了遗忘的规律是【 】
艾宾浩斯的遗忘曲线反映遗忘的规律是（)
右图是艾宾浩斯记忆遗忘曲线图，这条曲线告诉我们在学习中的记忆遗忘是有规律的，遗忘进程是不均衡的，“先快后慢”。在学习中，我们应该（）
遗忘的规律是由德国心理学家艾宾浩斯提出的，他以无意义音节为材料，依据保持效果，绘制了遗忘曲线，即“艾宾浩斯遗忘曲线"。()
根据艾宾浩斯的遗忘曲线理论，学生如学习六遍后恰能背诵古诗，则再学习两遍效果最好。（）
艾宾浩斯遗忘曲线揭示的遗忘规律是（）
【选择题】发现“无意义音节的学习效果不及有意义的词”的记忆规律是德国心理学家艾宾浩斯。（）
