道德理论体系是研究道德现象的起源.本质和发展规律.道德的社会作用.人们的行为规范以及道德教育和道德修养的方法等问题的学科，通常叫做（）
马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。
教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。
孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的（）
马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）
心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，把全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为。代表人物：孟禄。
孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的（）。
在教育的起源问题上，美国教育家孟禄提出了教育的（）
在教育史上，关于教育起源问题有（）
美国心理学家孟禄认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿属于（）
认为“教育起源于儿童对成人的无意识模仿”，符合下列哪种观点（）
孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的( )。
教育起源于儿童对成年人的无意识的模仿。此题为判断题(对，错)。
认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的"无意识模仿"的是 【 】 A．教育的神话起源说 B．教育的劳动起源说 C．教育的心理起源说 D．教育的生物起源说
心理起源论认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。（)
认为教育起源于儿童对成人无意识模仿的教育起源论是（）。
生物起源说认为，教育起源于日常生活中儿童对成人的“无意识的模仿”（）
美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的史实,断言教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。这种观点被称为（）
在教育起源问题上第一个正式提出有关教育起源的学说是（）
和“生物起源说”相差不远，认为教育起源于儿童对成人行为“无意识的模仿”的是（）
教育的心理起源说认为教育来源于儿童对成人无意识的（）
孟禄认为全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿，这种观点是教育起源说中的（）
