谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。对谈话时的要求，不正确的是（）
客户谈话的风格相当个性话，在性格特征模型中，该客户是（）
在沟通的整个过程中，我们还应给客户以回应。回应是反馈中的一种形式，即用语言的形式对讲话人的谈话作出的反应。回应可以让客户感到你在注意倾听，并在努力理解，能够表达营业员的诚恳，对客户的尊重。
党委（党组）或组织人事部门对领导干部进行任职谈话，应当把贯彻执行民主集中制、廉政勤政方面的要求和存在问题作为重要内容。（）
党委（党组）或组织（人事）部门对领导干部进行任职谈话，应当把（）作为重要内容。
病人向护士透露个人隐私时，护士应把谈话内容（）
“（）”，理解了客户的心情，稳定了客户的情绪后，在谈话过程中，尽量通过开放式的问题，把客户从情绪的发泄引导到事件上面去，让他把问题讲述出来。选出正确的符合横线的内容的答案。
病人向护士透露个人隐私时，护士应把谈话内容（）。
在嘈杂的声音中，人完全可以把自己的听力集中在某一个人的谈话上，而把其他人的声音都推到背景杂声中去，这就是“鸡尾酒会效应”。
在沟通的整个过程中，我们还应给客户以回应。回应是反馈中的一种形式，即用（）的形式对讲话人的谈话作出的反应。回应可以让客户感到你在注意倾听，并在努力理解，能够表达营业员的（），对客户的（）。
综合研究法又称个案法，就是把观察、谈话、作品分析等方法结合起来运用。（）
党委（党组）或组织（人事）部门对领导干部进行任职谈话，应当把贯彻执行（）方面的要求和存在的问题作为重要内容。
（）谈话指研究者事先确定一个谈话的主题，但不事先设计好详细的问题，而是鼓励谈话对象用自己的语言对谈话主题自由发表自己的看法。
（ ）谈话指研究者事先确定一个谈话的主题，但不事先设计好详细的问题，而是鼓励谈话对象用自己的语言对谈话主题自由发表自己的看法。
所谓“外在表现上的倾听”，是指班主任在谈话过程中应注意避免热衷于发表自己的看法而忽略学生谈话的内容，也就是说既要主动地聆听学生的语言表述，也要仔细地观察学生非语言信息的表达，不仅能听出学生说话的表层意义，而且能从其行为、语气中“听”出他话语中隐含的深层意义。
采用谈话方式进行提醒的，一般由（）作为谈话人，也可以根据提醒对象的具体情况及谈话内容确定适当的谈话人。
同桌用餐者并不一定相识，（），谈话也以轻松、幽默之话题为妥。
在幼儿园集体谈话活动中，教师首先要做的就是创设谈话（ ），引出谈话话题。
除了书本上的知识之外，我们更要明白“常识”的重要。只有学问而无常识，与人谈话时，会缺少轻松平易的话题。有你在座，空气就会紧张严肃，你就成为不受欢迎的人物。所谓常识，包罗万象，一切都该去留神知道，才可使你活泼风趣，谈起话来左右逢源。这段话的主要意思是（）。
1992年邓小平南巡发表重要谈话，这一重要谈话是把改革开放和现代化建设推进到新阶段的又一篇解放思想、实事求是的宣言书，主要内容有
社区工作者在接触居民、展开话题后，应把谈话维持在居民可以了解的水平上，双方的层次也可以随着情景和兴趣得到逐步提升。（)
谈话前谈话人员对谈话对象需要了解的情况有：（)。
【选择题】在任何情况下，心理辅导老师都应遵守保密原则，坚决不把来访者的信息和谈话内容告诉他人。（）
