患者表现为刻板固执，做事循规蹈矩，不随机应变，过分注意细节，优柔寡断或反复核对，缺乏自信最有可能的诊断为（）
下列关于缄默/木僵状态的处理错误的是（）
师生间的相互态度表现为教师以领导者自居，学生采取服从态度。这属于师生关系类型中的（）
（）教学风格主要表现为教练员下达指令，操控学员的动作，学员服从指令，机械地遵循教练员的指示。
思维活动明显减少，严重时表现完全缄默，此症状为（）
木僵状态是精神运动性抑制状态，临床常见的木僵状态包括（）、（）、（）和器质性木僵。识别器质性木僵主要的依据：①（）；②（）；③（）；④（）。
儿童孤独症主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。()
婴幼儿选择性缄默症常见的性格表现为（）。
下列关于缄默/木僵状态的说法正确的是（）
伙伴式教学风格主要表现为教练员下达指令，操控学员的动作；学员服从指令，机械地遵循教练员的指示。
刻板言语或动作主要见于（）。
刻板言语或动作主要见于（）
刻板言语或动作主要见于()
幼儿的动作最初是从无意动作向有意动作发展，以后则是从以无意动作为主向以有意动作为主的方向发展，即服从__________规律。
放任式教学风格主要表现为教练员下达指令，操控学员的动作，学员服从指令，机械地遵循教练员的指示。
以说话和动作为主要表现手段的戏剧称为什么？（）
关于孤独症的典型表现特征包括（） ①明显的人际交流损害 ②重复刻板的行为模式 ③严重局限的兴趣或活动 ④激惹冲动 ⑤缄默不语
在（）时，观察能力的高低表现为教师能否敏感地捕捉到幼儿发出的动作、表情或语言等各方面的信息并且快速地作出正确的判断和反应。
舞蹈，是艺术的一种。以人体本身为物质载体，经过（ ）、（ ）、（ ）了的人体动作为主要艺术表现手段。
自闭症患者的孤岛能力主要表现为右脑的特定功能，如机械空间、音乐、万年历计算等，且一般都以超强的刻板性机械记忆为基础。
以持续的广泛性的焦虑为主要临床相，并且症状必须持续（），才可诊断为广泛性焦虑
思维活动明显减少，严重时表现完全缄默症状为（）
紧张型木僵可表现为（）
米某，男，4岁。主要表现及基本情况:对周围事物反应淡漠，兴趣狭窄，不与别人玩耍，不喜欢玩玩具;能自己装、拆儿童的三轮车;对成人的问话不能理解，只能简单重复，记忆力好，对电话号码、电视广告语等能熟练记忆;脾气暴躁，经常发脾气，用咬人、踢人等方式来伤害也人，不能适应正常的集体生活;老师反映他行为刻板，在语言、交往等方面有问题，动作发展不协调。
