下列关于岗位评价的说法错误的是（）。

A . 可以一人一岗、一人多岗或者多人一岗 B . 必须贯彻内部牵制原则，或表述为钱、账、物分管制度 C . 会计人员合理分工，尽量划小核算单位，缩小会计主体 D . 会计人员的工作岗位应当有计划地进行转换

A . 评价的结果应当定期更新 B . 基金产品的风险评价可以由基金销售机构的特定部门完成 C . 过往的评价结果应当作为历史保存 D . 基金评价的方法应当保密

A . A、是一种在教学过程开始之前对学生已有准备状况所作的粗略评估 B . B、它仅限于查明、辨识学生学习方面存在的各种困难或障碍 C . C、其根本目的在于摸清学生已有的基础、准备状况 D . D、其最终的目的是为了方便教师对学生进行因材施教

A . A、邮储银行公司结算业务支付管理岗不得与负责会计核算的人员 B . B、邮储银行公司结算业务支付管理岗不得与会计稽核岗兼任兼任 C . C、邮储银行公司结算业务支付管理岗可以由集中处理中心主任兼 D . D、邮储银行公司结算业务支付管理岗可以由集中处理中心结算管任理岗兼任

A . 出纳属于会计岗位 B . 审计员不属于会计岗位 C . 药库记账员属于会计岗位 D . 会计岗位设置可一人一岗

A . A、邮储银行公司结算业务营业网点的公司柜员和营业主管不可相 B . B、邮储银行公司结算业务营业网点负责柜面受理的公司柜员与负责互兼任现金出纳的公司柜员不可相互兼任 C . C、邮储银行公司结算业务营业网点负责柜面受理的公司柜员不可 D . D、邮储银行公司结算业务营业网点负责现金出纳的公司柜员可由与网点其他低柜业务受理岗兼任个人柜员兼任

A . 绝对评价在教育评价中居核心地位。 B . 实施评价时应以绝对评价为主的前提下，把绝对、相对评价结合起来。 C . 全体儿童按照身体健康状况从最好到最差排名，每名幼儿都有相对位置，表明在团体中的优劣情况，这是绝对评价。 D . 对幼儿园分级分类的评价是绝对评价。

A . A、它是一种伴随教学过程而进行的经常性评估 B . B、其根本目的是为了给教师的教学提供及时的反馈信息 C . C、它评价的内容范围较小，但运用的频率较高 D . D、它是一种独立于教学过程之外的评价

A . 销售合同的审批、签订与办理发货的岗位相分离 B . 销售货款的确认、回收与相关会计记录的岗位相分离 C . 销售业务经办与发票开具、管理岗位可以由一人担任 D . 坏账准备的计提与审批、坏账的核销与审批的岗位相分离

A . 是确定薪酬等级的依据 B . 是岗位分析的逻辑结果 C . 在岗位描述和岗位规范的基础上进行 D . 其根本目的是衡量岗位的相对价值 E . 为确定薪酬结构、等级，实现薪酬内部精确性提供依据

A . A、内部控制存在多个一般缺陷的，不可出具内部控制有效结论 B . B、内部控制有效是指不存在内控缺陷 C . C、内部控制存在多个重要缺陷但不构成重大缺陷的，应出具内部控制有效结论 D . D、内部控制只有一个重大缺陷，应出具无效性结论 E . E、内部控制存在多个重大缺陷，才应出具无效性结论

A . 参与项目进度计划的编制 B . 对项目资源进行规划 C . 对部分合同文件熟知 D . 掌握质量控制的通用工具

A . 在对基金业绩评价时，有必要计算夏普比率、特雷诺比率等风险调整后收益 B . 根据基金持有股票的市值，可以把基金风格分为小盘、中盘和大盘 C . 某基金将81％的资产投资于股票，将9％的资产投资于债券，将10％的资产投资于货币市场，此基金为混合基金 D . 基金星级评价可以清晰地将某只基金在同类基金中的排名表示出来

A . A.单位要注重对关键岗位工作人员的培训 B . B.单位要注重对关键岗位工作人员进行评价 C . C.单位要注重对关键岗位工作人员进行轮换 D . D.单位要注重长期安排固定的关键岗位的工作人员

A . 评价结果与任职者无关 B . 岗位评价的结果和薪酬挂钩 C . 应让员工积极参与到岗位评价工作中来 D . 岗位评价的目的在于判定一个岗位的相对价值

A . 对安全检查中发现的问题和隐患要定人、定时间、定措施组织改正 B . 对安全检查中发现的问题要及时制定整改措施 C . 对检查的问题可要求项目进行信息反馈，确定效果，可不必复查 D . 安全检查后，要进行安全评价，具体分析项目未达标和存在的问题，填写安全检查评分表，事故隐患通知书、违章处罚通知书或停工通知等

A . 调拨不得兼任现金管库岗、清分管理岗 B . 运营主管不得兼任管库岗、清分管理岗 C . 调拨、清分、管库不得处理ABIS账务 D . ABIS九级主管在进行业务授权的情况下，可以兼任系统管理员

A、在完成岗位调查取得相关信息的基础上，首先对岗位存在的时间、空间及范围以及内在活动内容进行科学的界定，然后对岗位进行系统的分析 B、在界定了岗位的工作范围和内容以后，应根据岗位自身的特点，明确岗位对员工素质要求，提出本岗位员工所应具备的资格和条件 C、将岗位分析的研究成果，按照一定程序和标准，以文字和图表的形式加以表述，最终制定出岗位说明书等人事文件 D、明确该岗位所要承担的任务和职责可否由该岗位的上级或下级岗位分担 E、可否通过调整工作轮班等劳动组织形式弥补岗位空缺

A．有利于防止单纯追求项目经济效益，促进经济发展目标与社会发展目标协调一致 B．有利于项目所在地区利益协调一致，减少社会矛盾和纠纷，促进社会稳定 C．有利于避免或减少项目建设和运营的社会风险，提高投资效益 D．有利于项目得到更好地经济收益，避免风险

A．诊断性评价是“事后的评价”。 B．诊断性评价是在某项学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定。 C．诊断性评价的目的是了解评价对象的基础和情况，有效发现问题，为制定教育计划或解决问题作充分准备。 D．诊断性评价是在教育活动过程中，为及时了解教育动态过程的效果，以便及时作出反馈性调节，保证目标实施而进行的评价。

A、在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等。 B、在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、时尚效应等。 C、在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等。 D、把考试成绩不好归咎于身体不好，或出题不公正,这是文饰心理的表现。

A．必须贯彻钱账分设、内部牵制的原则 B．人员分工可以一岗一人，也可以一岗多人或多岗一人 C．会计人员合理分工，能划小核算单位，缩小会计主体，简化会计工作 D．应保证每一项会计工作都有专人负责

A．对需放置24小时的普货，在货单上签字时需注明检查时间及放置24小时的要求 B．建立货检工作台账，检查记录应当至少保存三个月，其中危险品、违禁品查获记录应当至少保存一年 C．严禁使用不达标的安检人员和安检设备开展安检工作 D．对邮件确认不符合安全规定或可疑时，即退回邮方处理或请当场开袋，由此引发的迟运由邮方负责

A．出纳人员不得兼任档案保管 B．对于小型被审计单位，可以由出纳一人办理货币资金业务的全过程 C．负责银行存款日记账登记的人员与债权债务登记的人员不能是同一人 D．企业每日现金留存余额的需要设定一定限额，以提升资金使用效益