从教师职业道德规范角度看，于老师的教育行为（ ）。
从职业分类的角度看，教师属于专业人员、技术人员。
从（）角度看，国际重复征税造成税负不公，致使跨国纳税人处于不利的竞争地位，势必挫伤其从事跨国经济活动的积极性，从而阻碍国际间自己、技术和人员的正常流动和交往。
从学校教育的角度看，教师加强职业道德修养的必要性是（）。
从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）的影响。
从专业技术人员通用职业能力培养角度看，自我更新需要（）。
从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教，功利，热爱，乐教，其中（）是我们应该向往和追求的。
专业技术人员不属于我国职业分类中的一种类别。
从内在的角度看，专业技术人员心理健康的影响因素有：（）
从职业的分类角度看，教师属于专业人员、技术人员。（ ）
从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。
专业技术人员从个人角度如何克服职业倦怠？
在我国，第一次从法律角度确认了教师职业的专业地位的文件是（）。
从分类的角度看，我国的消费者协会属于（）。
从行业规范要求角度看，不属于物业管理职业道德主要内容的是（）。
在建立专业技术人员人才评价机制时，首先要从规范职位分类与职业标准入手，建立以()为核心，由品德、知识、能力等要素构成的各类人才评价指标体系。
以下属于教师类专业技术人员所独有的职业道德核心要求的是
从职业素养本身的角度看，职业素养分为三个层次，哪个不属于这三个层次（）
（）53.2020年2月7日，为防止疫情向学校扩散，教育部明确，未经学校批准，学生一律不准返校，校外无关人员一律不准进校门。从保护未成年人的角度看，此举属于
