()不是“口语交际”的特点
改“听说训练”为“口语交际”注重提高口语交际能力,这不仅是提法的改变,首先是认识的变化。
口语交际课的一般教学步骤是:明确交际任务-(),-()-()-展交际成果。
现代信息技术的迅速发展,使口语交际应用的范围和频率得到极大提高,由此可见,口语交际教学将()
口语交际的核心是“交际”:即必须重视口语交际的人际交往功能。
口语交际的最大特点是()?
在口语交际的语境原则中,口语交际主体为了获取交际的成功而自觉创造出的具有积极的.正面影响的语境,这被称之为()。
在某次"口语交际"教学的主题研讨活动中教师们特别讨论了"口语交际"教学应该注意 的问题。下列说法不恰当的是( )。
使学生掌握一定的口语交际的技能、()及待人处事的交往能力是落实口语交际的主要任务。
实施口语交际教学,要努力设计()的交际情境。
口语交际教学的内容选择要针对口语交际的特点和学生的实际问题。
口语交际教学的主要特点是()。
在某次“口语交际”教学的主体研讨活动中,教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是()。
语言交际分为口语交际和书面语交际两种。
口语交际的突出特点有?
口语交际的突出特点( )
个体教育口语除了需要具有教育性以外,主要需要突出 ()等特点
口语交际课堂,应该让口语交际行为真实地发生;在其他课堂,学生也应自觉运用口语交际知识。
把传统的听说能力改为口语交际有两个突出特点:()
在口语交际课上,必须要求学生在口语交际中使用普通话,做到发音准确;要 求学生在口语交际中把话说通顺,说清楚,正确地表达自己的意思;必须要求学 生在口语交际中做到无语病。因此,口语交际课必须具有语言的() 。
在口语交际中,根据现场需要和听者的反应,临时增删、调换说话的内容、变换语气等等,体现了表达与交流心理的()特点。
感觉性失语会将“帽子”说成“袜子”,口语理解严重障碍为其突出的特点()
在某次“口语交际”教学的主题研讨活动中。教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是()
交际语()特点要求交际者思维敏捷、反应灵活、表达迅速。内部语言的思维与外部语言的口语几乎是同步。