宋人（）在《观书有感》中诗云：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？因有源头活水来。”中国筵席情况亦是如此。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”朱熹这首诗的标题是？（）
宋朝著名学者朱熹在《观书有感》一诗中有一句关于读书积累的名句：“（），为有源头活水来。”
“教师要给学生一碗水，自己要有一桶水”。这一说法意味着教师扮演着（）角色。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”中的“渠”的意思是（）。
“问渠那得清如许”接句为：（）
问渠哪得清如许，为有源头活水来。出自（）的《观书有感》。
“不如饮美酒，任性醉腾腾”诗人是（），及其全诗。或者“问渠那得清如许，为有源头活水来”的作者及全诗
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”文化创新的动力和源泉是（）。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”诗句的作者是（）。
问渠那得清如许，（）。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”中的“渠”的意思是（）
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这说明文化创新的源泉是（）。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”出自宋代理学家朱熹的笔下。这首诗是朱熹在做什么事情时得到的感悟？
”问渠那得清如许,为有源头活水来”体现最为明显的是( )理念和态度.
腹有诗书气自华，学富五车不是为了谈话时引经据典卖弄才学，也不是为了换得一张文凭作利禄捷径，而是看重其对个人心灵的陶冶，正如朱熹所说“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。 这段文字意在说明（）。
问渠那得清如许 唯有源头活水来。这是宋朝大儒朱熹写的一句诗。诗歌里充分反应了流水不腐,户枢不蠹的道理。而现金资产就好比商业银行的流水,只有流动性充足,商业银行的经营效益才能更好。下列不属于商业银行现金资产的构成的是（）
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，并且这水不是死水，是常流常新的活水。这说明教师应该做到（）
问渠那得清如许的下一句
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要给学生一碗水，教师必须有一桶水，并且这水不是死水，是常流常新的活水。这说明教师应该做到（）
问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹请根据上述材料，自拟题目，写一篇600～1000字的议论文
“问渠那得清如许,为有源头活水来”体现最为明显的是（）的学习 理念和态度
什么为有源头活水来
24、张老师教小朋友学古诗，她教孩子们学宋朝朱熹的诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”张老师觉得诗中包含了很深的道理。结果，小朋友们不是东张西望，就是吵吵闹闹，不愿学习。这个事例说明（）因素对儿童心理发展的影响。
