保育员应根据幼儿的实际经验和兴趣,在游戏过程中(),保持愉快的情绪,促进幼儿能力和个性的全面发展。
游戏是幼儿自愿自主的活动,幼儿做游戏是处于自己的兴趣和愿望。
不喜欢参加竞赛活动,对具有挑战性的活动,特别是竞赛性游戏不感兴趣这是幼儿()
解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题时应注意改进活动的内容和(),使之更加符合孩子的特点和兴趣,减少问题的出现。
幼儿可随自己的兴趣和力量进行游戏、停止游戏或变换游戏,这是因为游戏具有()的特点。
幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿( )的水平。
教师应根据幼儿的实际经验和兴趣,在游戏过程中给予适当指导,保持愉快的情绪,促进幼儿()的全面发展。
幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿()的水平。
角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏,反映了幼儿游戏中()
尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。
引导幼儿对周围环境中的(数)、(量)、(形)、(时间)和(空间)等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决(生活)和(游戏)中某些简单的问题。
区域活动开始了,刚过十分钟,建构区的幼儿就已经没兴趣了,离开该区域,各自玩起了别的游戏,出现这种状况的原因不包括()。
在“超市”买卖的游戏中,因为幼儿需要制作收银机,所以就拿纸盒子来代替,这种游戏行为促进了幼儿()方面的发展。
成型玩具对3-4岁的幼儿来说可以引起游戏的兴趣,未成型的玩具对5岁以上幼儿更具吸引力。()
尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的医院和兴趣。
活动区也叫“游戏区”、“学习区”或“兴趣中心”,它为幼儿的主动学习提供了可能。下列关于活动区的描述错误的是()。
在亲子游戏中,应完全根据家长的要求和幼儿的兴趣来开展。( )
在体育活动中,由于环境和条件都是动态的、灵活多变的,幼儿在感兴趣的游戏中积极主动地参与,并做出相应的判断和选择,这就为幼儿()的发展提供了条件。
()的评价是指教育活动的结构化程度达到了完全游戏的状态,教育活动的评价完全以观察和了解幼儿在活动中的兴趣、爱好和发展水平为主,以此作为进一步预设教育活动的基础。
在室外体育游戏活动中,保育员引导幼儿主动参与、积极探索,激发幼儿的兴趣,这体现了指导游戏的()原则。
什么对激发幼儿的游戏愿望和兴趣、发展幼儿的想象力有重要作用()?A、游戏难易程度
在表演游戏中,幼儿深深地体验着故事中人物的喜怒哀乐;在竞赛性游戏中,幼儿经历着紧张,体会着紧张后的放松,这些体现了游戏哪方面的作用()
哪些游戏活动可以激发幼儿对食物的兴趣,还可以增加幼儿对相关文化的体验。()
36、请你判断小班数学活动《1是蜗牛,10是螃蟹》中,将目标表述为: (1)愿意在游戏情境中说出数词,尝试10以内的有序唱数。 (2)引导幼儿有兴趣进行阅读,体验游戏的快乐。