组织知识是内嵌于组织实体系统内的知识,此类知识是经由人际互动而产生,组织需利用管理实务来促进拥有知识的个人互动,并且高潮维持、累积此类知识,这个个人所无法带走的知识,包括:()、组织文化等。
图示组织策略是通过()排列的方式将词和概念联系起来,帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略。
先行组织者的实质是利用已经具有的先前知识获取知识的教学组织形式。
信息化教学设计的宗旨是能够促进学生高级智慧能力的发展,完成知识的意义建构,培养学生的创新能力。
比较适于传授高度概括和抽象的知识的教育形式是()。
按信息加工心理学的观点,信息经复述后进入长时记忆,并与原有知识建立各种联系即所谓的编码,而其中使用组织编码的方式是指()。
根据知识能否清晰地表述和有效地转移,可以把知识分为显性知识和隐性知识。显性知识是能够被人类以一定符码系统(最典型的是语言,也。包括教学公式、各类图表、盲文、手势语、旗语等诸种符号形式)加以完整表述的知识。隐性知识是指用文字、语言、图像等形式不易表达清楚的主观知识,它以个人、团队、组织的经验、印象、技术诀窍、组织文化、风俗等形式存在。 根据以上定义,属于显性知识的是:
组织的知识是指组织从其经验中获得的特定知识,是实现组织目标所使用的信息。其中内部来源的知识可以是().
根据知识能否清晰地表述和有效地转移,可以把知识分为显性知识和隐性知识。显性知识是能够被人类以一定符码系统(最典型的是语言,也包括数学公式、各类图表、盲文、手势语、旗语等诸种符号形式)加以完整表述的知识。隐性知识是指用文字、语言、图像等形式不易表达清楚的主观知识,它以个人、团队、组织的经验、印象、技术诀窍、组织文化、风俗等形式存在。 根据以上定义,属于显性知识的是()。
除了个人和组织知识创造外,行业层面的知识创造也是非常重要的一种形式。这种行业层面的知识创造主要是行业内的知识创造。
知识管理技术是建立在数据管理以及传统的信息管理技术基础之上,针对知识的特性而开发的。
以下关于数据、信息、知识抽象程度说法正确的是?()
( )就是将分析所得到的知识集成到业务信息系统的组织结构中去。数据挖掘的最终目标是应用所学到的东西。
数据挖掘又叫知识挖掘,这里关于知识的表现形式下列的最佳答案是()
情报来源于 ( )而不是( ); 情报是信息和知识的( );从数据到信息、从信息到情报都需要知识的支撑;知识贯穿于整个转化过程。
信息是知识的原料,知识是信息的升华。数据向信息转化通常是一个客观归纳过程,而信息转化成知识则更多地需要()。
网络信息安全知识:浏览某些网站时,网站为了辨别用户身份进行session跟踪,而储存在本地终端上的数据是()
网络信息安全知识:信息包括在网络上传输的一切消息、信号、符号、数据、资料、情报、知识等,是一个无所不包的集合体。()
组织的知识是组织特有的知识,通常从其经验中获得,是为实现组织目标所使用共享的信息。()
结构化知识系统将结构化知识以企业文件的行驶证组织在数据库中,通过信息的存储达到管理显性知识的目的。()
组织的知识是指组织从其经验中获得的特定知识. 是实现组织目标所使用的共享信息. 其中内部来源的知识可以是()
应用系统构建中可以采用多种不同的技术,(请作答此空)可以将软件某种形式的描述转换为更高级的抽象表现形式,而利用这些获取的信息,()能够对现有系统进行修改或 重构,从而产生系统的一个新版本。
组织的知识是组织特有的知识,通常从其经验中获得,是为实现组织目标所使用共享的信息。()
随着知识经济和信息化时代的到来,许多企业为石英形式的转变,自觉对其组织结构进行调整()