设“8名同学选1名寝室长”与“32名同学选1名班长”这两个事件的信息熵分别为X和Y,每个同学当选的概率相同。则X与Y在数值上的关系为()
50名学生做物理、化学两种实验,已知物理实验做的正确的有40人,化学实验做的正确的有31人,两种实验都做错的有4人,那么这两种实验都做对的有多少人?
某班有30个同学选了生物课,25个同学选了物理课,如该班共有40个学生,那么两门课都选的同学至少几人()
五年级一班的张老师在一次数学课上出了两道题,规定每道题做对得2分,没做得1分,做错得0分。张老师说:可以肯定全班同学中至少有6名学生各题的得分都相同。那要保证这种情况,这个班至少有多少人?( )
全国大学举办一场书法比赛,从清华大学、北京大学、南开大学分别选一个人来参加。比赛结束后得知:甲的成绩比清华大学同学的成绩好;北京大学同学的成绩比乙的成绩差;丙称赞北京大学的同学写的好。据此,可以推出()。
学习完《皇帝的新装》,某教师组织了一次班级童话故事会。每小组选一名擅长讲故事的同学,小组成员帮助他(她)选好童话故事,并帮他(她)准备,听他(她)给本组同学讲,大家听后再给他(她)以具体的指导。然后各小组的代表再进行比赛,教师确定评委人,事先宣布评分标准。对该教师的教学设计,下列评价正确的是()。
2014年伊始,老师让同学们用一个词来概括对新一年的期待。小海同学选了“深化改革”。使小海做出这一选择的主要依据是()
袁浩同学要制作介绍古代医学成就的网页,下列人物可以选作素材的是() ①张仲景 ②华佗 ③李时珍 ④宋应星
某次考试有52人参加,共考了5道题,每题做错的人数统计如下:题号: 第一题 第二题 第三题 第四题 第五题做错人数: 4 6 10 20 39已知:每人都至少做对一道题,做对一道题的有7人,5道题全做对的有6人,做对2道题和3道题的人数一样多,那么做对4道题的人数是多少人?()
:现有50名学生都做物理、化学实验,如果物理实验做正确的有40人,化学实验做正确的有31人,两种实验都做错的有4人,则两种实验都做对的有()。
现有50名学生都做物理、化学实验,如果物理实验做正确的有40人,化学实验做正确的有31人,两种实验都做错的有4人,则两种实验都做对的有()。
现有50名学生都做物理、化学实验,如果物理实验做正确的有40人,化学实验做正确的有31人,两种实验都做错的有4人,则两种实验都做对的有()人。
数学老师对学生说,今天课堂上练习题都做对的同学可以不做家庭作业了。数学老师的做法属于()
一次考试共有5道试题,考后成绩统计如下:有81%的同学做对第1题,91%的同学做对第2题,85%的同学做对第3题,79%的同学做对第4题,74%的同学做对第5题。如果做对3道以上题目的同学考试合格。问:参加这次考试的同学考试合格率至少为()。
一次考试共有5道试题,考后成绩统计如下:有81%的同学做对第1题,91%的同学做对第2题,85%的同学做对第3题,79%的同学做对第4题,74%的同学做对第5题。如果做3道以上题目的同学考试合格。则参加这次考试的同学考试合格率至少为()。
刘琦、李刚、孙坚三个同学正在讨论一道物理题,当三位同学把自己的解答公布之后,大家开始发表意见,刘琦说:“我做错了”,李刚说:“刘琦做对了”,孙坚说:“我做错了”。物理老师在一旁听过这三个人的解答以及讨论后表示:“你们三个同学有一个人的解答是正确的,有一个人的意见是正确的。”据此我们可以知道做出正确答案的同学是()
简答题:多元线性回归模型与一元线性回归模型有哪些区别? 请在下列选项中选出5个可以用来回答这一问题的选项,给出选项序号即可。【注意:最多选5个选项,多选有倒扣分。给出的选项序号不超过5个的,每选对1个得1分;给出的选项序号超过5个的,在每选对1个得1分的基础上,每超1个倒扣1分。例如:甲同学选了4个选项,其中4个对的,得4*1=4分。乙同学选了5个选项,其中4个对的,得4*1=4分。丙同学选了8个选项,其中4个对的,则得4*1-(8-5)*1=1分。】 A.随机误差项的分布不同 B.解释变量的个数不同 C.基本假设不同 D.满足基本假设条件下参数的OLS估计量的性质不同 E.多元线性回归模型的参数估计更为复杂 F.前者的被解释变量不服从正态分布,后者的被解释变量服从正态分布 G.前者用极大似然法估计参数,后者用普通最小二乘法即可 H.多元线性回归模型的拟合优度检验需要用调整的决定系数,一元线性回归模型的拟合优度检验用的决定系数即可 I.前者主要用于预测,后者主要用于结构分析 J.多元线性
试选一个你熟悉的话剧中的人物形象进行赏析。请同学们任选一个自己熟悉的话剧人物完成本题。
Make sentences with the words or expressions given. 都 他 同学们 选 组长 为 小组
教师在“根的向肥性实验设计”一节课的教学中,开篇这样交代:“同学们,我最喜欢思考有误的同学,这是真的,因为这些同学至少动脑了,至少敢做、敢说,况且‘失败是成功之母’。一个人做错了、说错了,其他同学就会更积极思考了,正确的答案很快就出来了,从这一点上看,说错的同学还有大功呢!这节课,同学们大胆地设计实验来探索‘根是否具有向肥性’,不要怕出错,好吗?”同学们在老师的语言中,情绪由迷惑到放松,个个摩拳擦
在班级评选优秀学生干部时,小强本想选小凯,但看见很多同学都选了张静。因而改变自己的想法和大家一样选了张静。他的这种行为属于()
改错题第8处做对的同学选正确,做错的同学选错误()
改错题第一处做对的同学选正确,做错的同学选错误()
改错题第10处做对的同学选正确,做错的同学选错误()