读万卷书,行万里路,你作为老师怎么回答?
“读万卷书,行万里路”是要说明()
寻”是要有“读万卷书、行万里路、见万个人、思万件事”的精神,才可能有所发现,获得真知。道听途说,网上下载,不下功夫,是难于得到真知的。
被称为“读万卷书,行万里路的大学者”,并开清代考据学之先河的思想家是()
古人最为推崇的西湖赏月之地有()
下列说法与“读万卷书,行万里路”体现的哲理相同的是()
“读万卷书,行万里路。”从哲学角度理解,它强调的是()。
读万卷书,行万里路。你怎么让学生行万里路?
学习有两种根本方法,一是向书本学,二是向实践学习。“读万卷书,行万里路”说的正是这两种方法。
“读万卷书,行万里路”这句话反映的教学原则是直观性原则。
中国古代所提倡“读万卷书,行万里路”根据目的进行划分属于()。
2011年5月19日是我国第一个“中国旅游日”,主题是“读万卷书,行万里路”。()
“读万卷书,行万里路”体现的是()教学原则。
“读万卷书,行万里路”体现的是( )教学原则。
“一书未点完,断不看他书”是()推崇的读书原则。
“读万卷书,行万里路”出自于()
古人讲,“既要‘读万卷书’,又要行万里路’。”这在一定程度上揭示了人才成长的规律。从哲学上讲,“行万里路”与“读万卷书” 的关系是
()曾说“读万卷书,行万里路”。
“实践,认识、在实践、在认识,这种形式,循环往复以至无穷,而实践和认识的每一循环的内容,都比较德进到高一级的程度,这就是辩证唯物论的全部认识论”。这个论断揭示了
(海南卷.“读万卷书、行万里路”是拓展学生素质的重要途径。2017年2月,教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》,要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置,推动研学旅行健康快速发展。开展研学旅行的认识论依据是()
“实践、认识、再实践、再认识,这种形式循环往复,以至无穷,而实践和认识的每一循环的内容,都比较地进行到高一级的程度。这就是辩证唯物论的全部认识论。”这个论断揭示了( )。
现代社会,学习作为生存方式是一 种生命的过程,我们要确立终身学习的观念,以适应社会不断变化发展的新要求。下列说法能体现这思想的有()①少牡不努力,老大徒伤悲 ②活到老, 学到老③吾生有涯,而知无涯 ④读万卷书,行万里路
“实践、认识、再实践、再认识、这种形式,循环往复以至无穷,而实践和认识之每一循环的内容,都比较地进到了高一级的程度,这就是辩证唯物论的全部认识论”。这个论断揭示了()【]