王老师是学校的模范教师,他上每一堂课之前总会先和同学交流一下,了解大家的情况然后再设计教学过程,设计一些启发学生的点,而在教学过程中也会不断的启发学生去思考,调动学生的主动性,这体现了王老师遵循了教育过程()。
重视启发教学,提出“助产术”的教育家是()
《启发式教育在中学体育课教学中的运用》,这个课题研究属于:()。
“不愤不启。不悱不发”启发教学法的最早倡导者是()
从教育者的指导思想来看,教学方法可分为两大类:()和启发式.
国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法,提高教育教学质量。
“教育”、学校的概念最早都是出于《孟子》一书,“启发”一词最早出于()。
启发式教学最早可见于()。
启发式教学最早可见于()。
我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家()。
提出“产婆术”这一启发性教学思想的教育家是()。
我国古代主张“启发式”教学和“因材施教”的教育家是()
我国在()就初步建立了教学考评制度。那时学校就规定了对教育、教学进行考核、评价的内容和标准,是世界上最早的教学评价。
“应用信息技术优化课堂教学”系列课程的主要目标是除了为了通过培训,教师能够在多媒体教学环境中,合理利用通用软件、学科软件、数字教育资源等技术资源,有效开展讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动之外,还有()。
应用教学方法的指导思想是提供启发式,反对()。
两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。(教育学)我们应当提倡启发式,反对注入式。(教育学)
提出"不愤不启,不悱不发",重视启发教学的教育家是我国的()。
对戒毒人员的教育工作应当采取启发式,引导式的互动教学方法。将课堂教学,个案矫治,心理治疗,戒毒文化建设和社会教育等多种方式相结合,提高戒毒教育工作的效果。()
世界上最早的启发式教学思想是来自古希腊的苏格拉底
案例:针对“中国工笔花鸟画”教学内容,王老师和李老师分别采用了不同的方法展开教学:王老师从中国花鸟画的分类开始介绍,然后按照朝代讲解工笔花乌画的技法特点和发展脉络,最后进行总结;李老师则是先让学生根据教材和资料进行自学,然后组织课堂讨论,在遇到问题时进行点拨与启发,最后与学生一起进行总结。问题:请对两位老师的教学方法进行对比分析。
最早运用启发式进行教学的外国教育家是____
最早应用“产婆术”进行教学的西方教育家是()
2、通过本讲的学习,你对儒家思想中的教育思想做何理解,简述孔子有教无类的教育理念,启发式的教学方式,因材施教,举一反三、知行合一的教学方法,述而不作的治学态度,以及当年的“孔子学院”的人才培养目标、教学内容、教学纪律等。