学前儿童科学教育中常用的评价方式有（）、（）、（）、（）和（）等。
在学前儿童科学教育中，常用的观察方法主要有比较性观察和个别物体的观察等二种。
学前儿童科学教育评价资料的收集方法主要有观察分析法、问卷调查法和（）。
按照收集资料的具体方式和依据的工具的不同，分为访谈调查法、调查表法、问卷调查法、观察法、测量法等；按照调查对象的选择范围，分为普遍调查、抽样调查、个案调查、偶遇调查和专家调查。一线教师常用的调查手段是哪两种？（）
调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式是()。
明确学前儿童社会教育评价的原则，才能避免评价工作中（）。
家庭的科学教育除了采用幼儿园科学教育常用的方法之外，还应注意以下几方面的问题：正确对待学前儿童的好奇好问、利用家庭生活的有利条件，引导学前儿童观察周围事物、鼓励学前儿童的探索活动、与幼儿园配合的科学教育活动、运用各种途径引导学前儿童学习科学、学习集体教学无法重视的知识经验。
学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型是()。
在学前儿童健康教育评价方法中，不加控制的自然状态下对学前儿童的行为进行观察，属于访谈法。
学前儿童科学教育中，常用的观察方法有比较性观察、（）、长期系统性观察等几种。
学前儿童科学教育评价的方式有哪些？
学前儿童语言教育评价的作用有（）、（）、（）。
教师安排学前儿童，从×月×日起，每晚观察月亮盈亏现象并作记录，然后将记录拿到幼儿园，以此分析学前儿童观察的细致性等水平，这种评价的方式属于测试法。
学前儿童科学教育评价中的测试法等同于学龄儿童的测试法，就是根据图片所表示的内容及问题，通过思考，用符号或数字作为标记来回答各种问题的方法。
学前儿童科学教育评价中，收集资料的方法有（）
在学前儿童社会教育中，教师通过言语、动作和表情等方式，对儿童行为给予肯定或否定的评价，使之增强、巩固或削弱、消除，以便形成良好的行为习惯，这是学前儿童社会教育的（）
在儿童语言能力评估中，请谈一谈观察法、访谈法、测验法和语言样本分析法各自的优缺点和适用情境。
学前儿童社会教育评价方法中教育行动反思法，不包括（)。
学前儿童科学教育的观察中最基本的观察技能是（）。
从观察的对象分，可以将学前儿童科学教育中的观察分为（）。
下面选项中，不属于学前儿童科学教育评价中常用方式的是（）。
学前儿童语言教育活动评价的主要内容有实地观察评价法、间接信息评价法、自我评价法和（)。
学前儿童科学教育评价的主要方式有（）。
对学前儿童科学教育活动评价的方式有（)。
