与新手型教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活,以学生为中心并具有()。
教师的专业发展,是指教师作为专业人员,在()、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程,即由一名专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。
下面是专家教师与新手教师之间主要的差异是()
( )是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题,不断提升教学实践的合理性,是新手教师转变为专家教师的一种方式和途径。
专家型教师与新教师的差异表现在哪些方面?
专家教师与新教师的差异表现在三个方面,具体是()。
专家型教师和新手型教师之间最基本的差异在于()。
根据研究结果,专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?()
以下属于新手型教师和专家型教师差异的是()
对于专家型教师与新手型教师,比较研究发现,专家型教师的课时计划简洁、灵活、具有预见性,并更加注重( )。
根据有关专长发展的研究,有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来?( )
专家型教师和新手在课时计划的差异上,专家的教学计划()
专家型教师与新手教师的主要区别表现在( )。
()是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题,不断提升教学实践的合理性,是新手教师转变为专家教师的一种方式和途径。
新手型教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。
()是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题,不断提升教学实践的合理性,是新手教师转变为专家教师的~种方式和途径。
专家型教师和新教师在哪些方面都存在差异?()
新手教师与专家型教师的区别在于。
专家与新手 棋手 相比,记忆存储的信息量大,存储的熟悉的棋局模式(知识)多, 这表明专家和新手在问题解决上的一个差异是问题解决速度上的差异。 (1.0分)
7.在解决困难问题时,专家型教师用于表征问题的时间与新手型教师相比( )
下面哪些做法是与“缩小专家教师与新手差异”的研究相符合的:()。
与新手型教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心,并有()
在教育领域的研究中,持有 观点的研究者重视研究新手和专家、差生和优生、儿童和成人解决问题能力的差异,试图由此确定新手、差生、儿童的认知能力低下的原因