在德育认知模式中，同时涉及两种道德规范且两者不可兼得的情境或问题叫做两难问题。
职业决策的动机冲突有四种基本类型，其中指个体在有目的活动中同时有两个并列的、具有同样吸引力的动机，两个都很有吸引力的目标同时出现在一个的面前，而必须选择其中一个而放弃另一个时心理冲突为（）。
一个人想同时回避两个都不喜欢的目标，而又不得不接受其中一个目标时所产生的心理冲突形式指的是（）
个体对具有两个同时存在并为之吸引又相互排斥的目标，限于环境或事实的条件而无法兼得的情况下必须选择其中之一而放弃另一对象（目标）时所产生的冲突是（）
法国托克维尔在《论美国的民主》一书中认为：美国联邦制是“为了把因国家之大而产生的好处和因国家之小而产生的好处结合起来”。对作者观点理解最全面的是（）
以同样强度追求同时并存的两个目的，但又不能兼得时所产生的内心冲突是（）。
两个或两个以上的社会单元在目标上互不相容或相互排斥，从而产生心理或行为上的矛盾是指（）。
在与他人交往中，由于（）等差异的存在，因误会、不解和意见分歧而产生人际矛盾是不可避免的。
心理冲突是指个体在有目的行为活动中，存在着两个或两个以上的相反或者相互排斥的动机时产生的一种矛盾心理状态。
道德与利益相互矛盾，不可兼得。
（）指两个或两个以上的人或群体，在目标上互不相容和互相排斥，从而产生心理上和行为上的矛盾。
对两个需要都想得到满足时，使人因迫于情势，不能两者兼得，从而在心理上产生难于取舍的冲突情境是（）
对两个需要都想得到满足时，使人因迫于情势，不能两者得兼，从而在心理上产生难于取舍的冲突情境是（）。
如果说一个人既不喜欢本职工作，又不愿意辞职待业而产生出两难的心理工作矛盾，属于（）心理冲突模式。
“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也”，而二者不可兼得，这属于（）。
利用加热或加压，或两者同时并用的方法，使两个以上的工件的原子或分子间产生相互结合而形成一个不可分离的整体的过程称为（）。
动机冲突有多种形式，“鱼与熊掌不可得兼”的矛盾心理状态属于（）。
“鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也”,而二者不可兼得,这属于( )。
认知失调：所谓认知失调是指一个人持有两个彼此相互矛盾的认知，而产生不愉快情绪体验的情况。下面属于认知失调是（）。
“己所不欲勿施于人”虽被很多人当作美德，但也可能产生矛盾。例如，没什么人想要和一个周末工作、夜里两点钟还要出诊的医生结婚，可是每个病人都希望找到这样的医生。由此可以推出()。
（）是指个体在有目的的行为活动中，存在着两个或两个以上相反或相互排斥的动机时所产生的一种矛盾心理状态。
有机蔬菜光鲜亮丽，农药化肥等残留少，谁看着都喜欢，更想购买，但较高价格却让很多普通消费者奢望而却步。对消费者这种矛盾心理产生的原因，以下分析正确的是（）
“鱼与熊掌不可兼得“所描述的心理冲突是（）
“鱼和熊掌，两者不可兼得”，这种矛盾心态是动机冲突形式中的（）
