结构主义课程理论的代表人物是（ ）。
简述儿童中心主义课程理论的基本特征。
结构主义课程理论的代表是（ ）。
受行为主义理论影响的课程模式是（）。
结构主义课程理论的代表是()。
在课程理论流派中，结构主义课程理论的代表人物是（）。
要素主义课程理论的代表是（ ）。
要素主义课程理论的代表人物是（）
人本主义课程基本观点？
不论是杜威的课程理论还是改造主义的课程理论，都没有从根本上改变教育及课程的工具地位。
与结构主义课程理论相对立的课程理论是（）
结构主义的幼儿园课程的理论基础是（）。
三种典型的经验课程理论形态包括：浪漫自然主义经验课程论、（）经验课程论和当代人本主义经验课程论。
结构主义课程论的理论基础是（）
结构主义课程理论的代表是（）。
科目本位课程理论形态在20世纪获得新发展，即：“要素主义”（代表人，巴格莱）和“永恒主义”将科目本位课程理论进步深化。（）
结构主义课程理论对美国中小学课程改革产生了巨大影响，但并不适合高校课程领域。
现代活动课程的理论基础来自于（）的实用主义经验课程。
儿童中心主义课程理论的课程目的是（）。
改造主义课程理论主张以问题为中心设计核心课程，使课程与社会生活有机联系。
构建主义课程理论基本观点？
与结构主义课程理论相对立一种课程论是（）
