后现代主义课程论的课程标准具有（）
20世纪，独立于教学论的课程论知识体系形成，课程理论成了一门独立的教育学分支学科。在这个时期，一批专门的课程研究著作出现，其中美国教育家波比特发表的著作是（）
申农发表《通信的数学理论》和《噪声中的通信》，奠定什么论的基础？
下列关于经验主义课程论的描述不正确的是（）。
经验主义课程论的代表人物是()
结构主义的幼儿园课程的理论基础是（）。
（）是根据儿童经验或团体生活统整起来的课程，它的理论基础是“经验主义”课程哲学观，所以又称对称经验课程。
以学科作为课程结构的基本成分，以文化知识为基础，按照一定的价值标准，分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科。这一理论反映的课程理论是（）
现代活动课程的理论基础来自于（）的实用主义经验课程。
《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（）。
结构课程论的代表人物是（）
凯里阶级利益调和论的出发点和理论基础是（）
在德国学前课程理论中，旨在以学科本身固有的结构为基础，来确定教学目标和教学内容，促进儿童智力发展的理论为（）
简述人本主义课程与教学论的基本观点。
（）在继承了基数效用论的部分理论基础之上，为效用理论的实际应用寻找到了可靠的方法。
现代课程与教学论的基础几乎涉及人类的全部知识领域，其中最重要的有（）、（）、（）和自然科学基础。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化两次历史性飞跃的理论成果，这两大理论的精髓( )。
20世纪，独立于教学论的课程论知识体系形成，课程理论成了一门独立的教 育学分支学科。在这个时期，一批专门的课程研究著作出现，其中美国教育 家波比特发表的著作是
以学科作为课程结构的基本成分,以文化知识为基础,按照一定的价值基础标准,分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容,根据知识的逻辑体系,将所选出的知识组织为科学。这一理论反映的课程理论是（）
社会问题的基本理论中，标签论的理论基础源于（)。
1、生命质量论的伦理学理论基础是
结构设计课程的理论基础是（）三大力学
马克思主义中国论的理论精髓是（）
新课程的主要理论基础是什么？新课程的主要理论基础是什么？
