对单一的研究对象进行深入而具体研究的方法即（）
工作曰写实法，是对工人在主要工作班组内的部分工时利用情况，按照时间消耗的顺序进行实地的观察、记录和分析研究的一种测定方法（）
为了解幼儿同伴交往特点，研究者深人幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于（）。
在研究对象中，有意识地选取个别或少数具有代表性的社会单位进行深入和周密的实地调查研究，以推断调查总体的研究方法，被称为（）
价值工程的核心是对研究对象进行成本分析。
研究型设计有时也称之为研究设计，是对科学研究的具体内容与方法的设想和计划安排，包括（）
实地考察法是在与用户的直接接触中考察、研究用户的一种直接方法。利用这种方法进行用户研究时，调研人员可以（）
（）是对工人在整个班组内的全部工时利用情况，按照时间消耗的顺序进行实地观察、记录和分析研究的一种测定方法。
《礼物的流动》是对黑龙江（）村农民的人情交往进行的实地研究。
（）是以工序或某一作业为对象，按照操作顺序进行实地观察记录，研究作业活动的一种方法。
在犯罪学研究中，研究者直接感知、记录研究对象的具体事实资料的方法是（）。
按照一定的目的和计划，在自然状态下，对研究对象进行系统、连续的观察，搜集研究对象的具体资料。这种研究方法是（）
研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下对研究对象进行系统的、连续的观察，并作出准确、具体和详尽的记录，以便全面准确地掌握所要研究的情况的一种研究方法是()
研究对象与研究方法部分的写作，要能够体现本课题研究的构思与设计，使读者了解具体的研究对象与研究方法的各种情况。
（）是指直接在工作地点以工序为对象，按其操作顺序对完成工序的各个组成部分所消耗的作业时间，进行实地观测的一种研究方法。
教师要掌握基本的教育研究方法。其中深入剖析研究单一的研究对象的研究方法是（）。
观察法是研究者直接对所研究对象进行实地观察，调查法则是由研究者通过开调查会、问卷、访谈等方式，间接地搜集反映研究对象的材料，两者可以截然分开。
研究型设计是对科学研究的具体内容与方法的设想和计划安排，包括（ ）。
非结构式观察则是对研究问题的范围目标采取弹性态度，观察内容项目与观察步骤不预先确定，亦无具体记录要求的非控制性观察。其方法较灵活，但获取材料不系统完整，多用于探索性研究，用于对观察对象不甚了解的情况下的观察。()
个案研究是对单一的研究对象进行深入而具体的研究方法，即它是以单一的、典型的对象为具体研究对象，通过对其进行直接或间接、深入而具体的考察，来了解对象的发展变化的某些线索和特点，并在此基础上设计与实施一些积极的教育措施以促进它的发展，然后把对这些条件、措施与结果之间联系的认识与结论推广到对一般的人和事的发展变化的认识上去。()
个案研究是对单个对象的某项特定行为或问题进行探索研究。以下不适于作为个案研究对象的是()。
当今教育研究中运用广泛的定性研究方法，也是描述性研究和实地调查的一种具体方法的是（）。
国际相关组织从团队成员性格和能力的角度对团队角色进行了深人而卓有成效的研究，将团队角色总结为（）
专业人士之间进行经济学交流要使用教学模型、编制模型，这种方法有利于研究的深人（）
