“我有一所房子，面朝大海，春暖花开”是（）的诗。
《面朝大海，春暖花开》是谁的作品（）
有《面朝大海，春暖花开》等著名作品的诗人海子的原名是什么？
海子《面朝大海，春暖花开》中的主要意象是（）
“钱塘江上是奴家，郎若闲时来吃茶，黄土筑墙茅盖屋，门前一树马缨花。”是一首情诗，能看出茶与爱情的关系。
《离骚》是一首规模宏伟的长篇抒情诗，既有诗人自传的性质，又有很强的带幻想性的浪漫主义色彩。“怨”是诗人写作《离骚》的缘由，也是《离骚》的感情基调。
海子在《面朝大海，春暖花开》中表现他不愿面对尘世、而对彼岸终极眺望的诗句是（）。
“从明天起关心粮食和蔬菜我有一所房子面朝大海春暖花开”这是当代诗人（）的诗句。
有一首千古传诵的名篇在开篇当中写道：“有一美人兮，见之不忘。一日不见兮，思之如狂。”表达了热烈而又深挚的相思之情，请问这首情诗演绎的是哪对情侣的爱情故事？
《面朝大海，春暖花开》是一首用词明丽的短诗，给读者的是（）感受。
从明天起，做一个幸福的人/喂马，劈柴，周游世界/从明天起，关心粮食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花开/这句诗的作者是（）。
“ 从明天起，关心粮食和蔬菜。我有一所房子，面朝大海，春暖花开。 ” 这句话的重音是：（ ）
《面朝大海，春暧花开》的作者是（ ）
《面朝大海， 春暖花开》 是中国哪一位现代诗人的作品
在朗读 “ 面朝大海，春暖花开 ”、“ 天下兴亡，匹夫有责 ”、“ 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻 ”这三句话时，面部表情依次应是：
“从明天起，做一个幸福的人。喂马，劈柴，周游世界。从明天起，关心粮食和蔬菜。我有一所房子，面朝大海，春暖花开。”这段话的语气是：（ ）
（）是一首长篇叙事诗，全诗形象地叙述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧
《面朝大海,春暖花开》中,诗人将直抒胸臆与暗示.象征手法结合起来,使全诗既清澈又深厚,既明朗又含蓄,畅快淋漓而又凝重.丰富,抒发了诗人向往幸福而又孤独凄凉之情.（)
《面朝大海，春暖花开》大量地使用了诸如“从明天起，做一个幸福的人”“喂马，劈柴，周游世界”“关心粮食和蔬菜”等明了易懂、直白流畅的日常口语，使其语言清新自然、素朴鲜活而又富有表现力。()此题为判断题(对，错)。
学习《面朝大海，春暖花开》，教师为引导学生学会体会意境，播放了大海和油菜花组合的图片，对这一教学资源的分析，不恰当的是（）
教学《面朝大海春暖花开》，在初步了解诗歌主要内容后，有学生举手说：“老师，我读到的是海子的孤独感，而且他想摆脱孤独，所以他写到‘从明天起，做一个幸福的人喂马，劈柴，周游世界”’；另一同学发言：“老师，我也读到了海子的孤独感，但我认为他并不想摆脱孤独，所以他写到了‘从明天起，和每一个亲人通信／告诉他们我的幸福’。他说的是通信，而没有说见面”。针对学生认识上的分歧，下列教师的教学行为，不恰当的是（）
“面朝大海,春暖花开”如何理解？
有一首千古传诵的名篇在开篇当中写道：有一美人兮，见之不忘。一日不见兮，思之如狂。表达了热烈而又深挚的相思之情，请问这首情诗演绎的是哪对情侣的爱情故事
教学《面朝大海，春暖花开》，在初步了解诗歌主要内容后，有学生举手说：老师，我读到的是海子的孤独感，而且他想要摆脱孤独，所以他写到‘从明天起，做一个幸福的人，喂马、劈柴，周游世界’；另有一同学发言说：老师，我也读到了海子的孤独慼，但我认为他并不想摆脱孤独，所以他写到了‘从明天起，和每一个亲人通信/告诉他们我的幸福’。他说的是通信，而没有说见面，针对学生认识上的分歧，下列教师的教学行为，不恰当的是（）
