蒙台梭利认为，人和动物都是在适宜的环境中自然生长和发展的，人也能像动物那样一生下来就充分表现出自己的本能，并做到动作协调。
19世纪法国学者利托尔诺认为，人类的教育起源于动物界的生存本能活动。（ ）
关于动物的本能行为，以下叙述中错误的是（）
人的实践活动与动物本能活动的根本区别是()
认为“游戏是对与生俱来的、但不完善和成熟的本能行为的练习，它能够帮助小动物适应未来的生活”的代表人物是（）。
在洛伦兹的看来，人和动物的行为可归结为四种本能，下列不属于这四种本能的是（）。
教育起源于动物的本能。
“交换是人和动物的区别，是人类的本能。”这句话出自（）
在教育史上，认为教育起源于动物本能的观点是（）。
认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动的是（）。
认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的（）的认识。
来源于前人类祖先的动物本能的是（）。
马戏节目的种类包括技巧动作驯化、动物本能展示。
洛伦兹在其著作《攻击与人性》中把人和动物的行为归结为饥饿、生殖、逃亡和（）四种本能，并告诫：人类的好战行为有其先天的基础。
“交换是人和动物的区别，是人类的本能。”这句话出自？
道德观念是动物本能的延续（）
动物的本能行为是一种道德。
人与动物的区别在于，人能够通过（）方式控制自己的动物本能。
人类劳动与动物本能活动的区别有( )
作者指出，母骆驼不顾小骆驼而逃生这是动物的本能。
道德是人类社会的特有现象，动物的本能行为中不存在真正的道德。
（)认为人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动，代表人物有利托尔诺、沛西能等。
1、主张教育起源于人和动物生存的本能的教育起源学说是：
