在学习方式上，幼儿园主要以 （）为主要学习形式，而小学主要的学习形式是（）。
教师的知识结构中，小学英语教师所拥有的英语学科知识属于（）。
有的小学生为了得到老师的鼓励而学习，有的小学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起自己而努力学习，这类学习动机属于（ ）。
小学生在英语课上学习“书”的英语单词“Book”。按奥苏贝尔的学习分类，这里的学习属于（）。
反复的实践与训练是养成小学生良好学习习惯的重要一环
小学生数学课程标准指出“（）”是学生学习的重要方式。
小学生学习动机辅导的重要任务就是促使小学生学习动机的（）和（）。
小学生阶段是获得社会自我的时期，学习角色是其中重要的内容，角色意识的建立，标志着小学生社会自我趋于形成。
小学生在地理课上学习我国各省的简称，这是一种（）学习。
近几年的研究表明，对幼儿进入小学后能否尽快尽好适应小学的学习生活起着至关重要作用的（）。
小学英语课堂唱英语歌，应要求()
小学数学运算规则的学习是以（）学习为起点的。
小学生学习汉语拼音会干扰英语音标的学习，这是（）。
小学生在英语课堂上学习“书”的英语单词“BOOK”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（）。
中小学英语教师的英语基本功是指（ ）和语言技能。
从中小学开始就强化学生的美学教育，对大学学习创意设计类课程很重要。
小学英语课堂的导入语言必须全部是英语。
1、判定一节小学英语课堂教学是否有效的最重要标准是看 。
有的小学生为了得到老师的鼓励而学习，有的小学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起自己而努力学习，这类学习动机属于（）。【2013年上半年】
教师的角色是影响学生学习方式的重要因素，传统小学音乐教学中，教师采取的教学模式基本是（)，教
【判断题】PEP小学英语教材每个单元的各个部分是人物连贯、情节连续的故事，这些故事将语言的学习融会其间，也为实现“以故事为基础的小学英语教学法”提供了依据。
小学生在英语课堂上学习“树”的英语单词“tree”。按奥苏贝尔的学习分类，这里的学习属于（）
小学英语阶段开展语法教学是要帮助学生在感性认识的基础上升到理性认识，最后让学生在理性认识的基础指导之下再进行语言实践。小学英语阶段实际就是对英语知识的感性积累阶段。这体现了小学英语语法教学的（）原则
