青春期异性交往具有的几大功能是什么?()
中学的男生和女生脱离了对异性群体的好奇性,而开始将特定的异性作为自己的爱慕对象并与之交往的时期,是中学生性情感变化的()阶段。
随着第二性征和性功能的发展,儿童对异性产生特殊的好感、好奇心和接近异性的欲望,但由于环境和舆论的限制,这种朦胧的好奇心和欲望感不得不被压抑,因而往往处于心烦意乱和不安之中。这属于第二反抗期主要表现中的().
某男,17岁,自幼年起在游戏时即爱扮演异性角色,喜欢与异性玩耍及穿着异性服装,青春期后开始对同性产生模糊的爱慕之情,而对异性则无,无改变自身性别的要求。相对而言,比较有效的心理治疗手段是()。
兴趣是人们对某种事物好奇而产生的一种有趋向性的心理状态。
青春期的孩子渴望异性关注,非常在意自己在异性心目中的形象,但他们实际上是对立的、排斥的。
青春期异性交往是宣泄“性积郁”的最佳途径。
在青春期开始,性功能不断成熟,第二性征不同步出现,他们逐渐拜托了心理上的闭锁状态,开始希望了解异性、接触异性、爱慕异性。
青春期以前的儿童都倾向于选择异性作同伴。
青春期的心理变化:青春期的心理变化特征表现为自主意识增强,自尊心变强,渴望交流和友谊,易冲动并富于幻想,性意识萌动并表现为初期的与异性琉远,到逐渐愿意与异性接近,或对异性产生朦胧的依恋等正常的心理变化。
青春期与异性交往的过程中,下列做法正确的是()。
探索精神。科学始于好奇,()的好奇心是科学产生和不可缺少的心理因素。
步入青春期,我们的独立意识不断发展,思维逐渐具有独立性,表现为()①衣着打扮追求另类 ②想做什么就做什么,不用大人管束③对未知事物充满好奇 ④对事情有自己的见解,不再人云亦云
对于漫画中初中生的做法,你的正确认识是()①青春期萌发一些对异性朦胧的情感,这是青春成长中的正常现象②青春期对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情③我们应该慎重对待、理智处理对异性的朦胧情感④青春期的我们不能与异性同学交往
心理学家沙力文认为人在青春期的心理需要主要是异性亲密关系的需要,对于正处于青春期的同学们来说,恋爱有着特殊的心理意义。以下几种恋爱观中不正确是()
进入青春期,由于生理和心理的发展,我们会对异性产生好感,愿意与异**往。对这种现象下列认识正确的是()
李诞阅读《兰亭集序》时对魏晋士大夫的生活方式产生了极大的好奇心,翻阅资料发现当时很多名人的风流趣事都已经固化成了成语而被后世使用,那么以下哪个成语与此无关?
患者男,17岁。自幼年起在游戏时即爱扮演异性角色,喜欢与异性玩耍及穿着异性服装,青春期后开始对同性产生模糊的爱慕之情,而对异性则无,无改变自身性别的要求。
青春是一个富有活力的季节,你体验到的青春活力有①步入青春期后我的身体变得比从前强壮②青春期后人生多了很多烦恼,再也找不到童年的快乐③青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能④青春期后我们的独立意识不断发展,对未知的事物充满好奇()
进入青春期后,有的同学愿意与异性接近,甚至产生朦胧的依恋。对此现象你如何评价()
步入青春期,在异性面前,我们有自我表现的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受。下列做法正确的是()
华夏实验学校在心理健康宣传周活动中,由专职心理教师专门为初一年级学生开设了以“守护青春‘静听绽放”为主题的青春期异性交往课堂。下列可能属于异性交往课堂内容的有()①男女同学交往,建立纯洁的友谊,是学习生活的重要内容②青春期萌发对异性同学的好感是正常的一定要我们把握“友情”与“爱情”的尺度和界限,慎重处理③异性交往,可以增进我们对异性的了解,完善自己的个性,并在学业上取长补短④异性交往会产生不良情绪和不当行为,妨碍身心健康
青春期的乐乐发现自己逐渐渴望接近异性,还对异性产生朦胧的依恋。怎样理解乐乐的这种心理()
随着青春期的到来,男女生开始关注异性,渴望接触,了解异性,甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情,这种情感()①是早恋的表现;②是早熟的表现;③是正常的心理变化 ;④是人走向成熟过程中自然产生的情感;⑤是要理智对待的情感