洛克的“绅士教育”理论,不属于一种家庭教育理论。
洛克认为,教育的目的就是培养绅士。绅士既要由健康的体魄,也要有德行、()、礼仪和学问。
洛克认为绅士教育的内容的三个方面是指()
洛克主张绅士教育,并提出在进行绅士教育过程中,应把德行的教育放在首位。
洛克主张绅士教育,在进行绅士教育过程中,应把什么放在首位()
洛克教育理论的核心是“绅士教育”,绅士应具备()。
心理咨询的过程也可以说是一种教育的过程与来访者的成长无关。
洛克主张绅士教育,他提出绅士应该具备的品质有()
在教育史上,提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是()。
分配理论强调,现代社会成人角色的分配根据(),而不是他们在学校中所学的知识,因而教育的作用与其说是“()”,不如说是“()”;它强调教育是一种个体社会地位的()。
英国著名的哲学家、政治家和教育家洛克的绅士教育思想集中表现在()这书中。
提出教育在人的发展中的巨大作用,并构建系统的绅士教育的理论体系的教育家是()。
洛克的绅士教育思想主要反映在他的代表作()中。
洛克主张绅士教育应在什么中实施()
英国哲学家()出版了《教育漫画》提出了完整的绅士教育的理论。
洛克认为,教育的形式:家庭教育,不赞成学校教育。洛克这一思想,奠定了欧洲双轨学制的基础。体现洛克绅士教育思想代表作().
在教育史中,提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是( )。
洛克主张绅士教育应在家庭中实施。
洛克主张绅士教育,并提出在进行绅士教育过程中,应把德行的教育放在首位。( )
洛克主张绅士教育,在进行绅士教育过程中,应把德行放在______。
英国教育家洛克在其所著的《教育漫话》中说:“我认为一个人或一个绅士的各种品格中,德行是第一位的,是最不可缺少的。”“如果没有德行,我觉得他今生来世都得不到幸福”。此种观点是自然无为德育地位观的代表。()
联合国科教文组织于1986年就提出了教育的四大支柱,也可以说是教育的四大目标即()
5、洛克认为绅士教育应该通过家庭教育实施。
分配理论强调,现代社会成人角色的分配根据(),而不是他们在学校中所学的知识,因而教育的作用与其说是“()”,不如说是“()”;它强调教育是一种个体社会地位的()。