（）是邮政通信网的末端，是指各投递局将邮件投递到收件人，最终完成邮件传递任务。
投递端是邮政通信网的末端，是指各投递局将邮件投递到（），最终完成邮件传递任务。
第一个将化学实验数学化的人是（）
理学兴起于宋代，在南宋末初步实现了与政权的结合。而理学官学化的最终完成则是在（）。
项目规划是对（）所包含的各种不同活动的规划，将这些活动按照逻辑先后组成一个整体，通过完成这样一系列活动最终完成工作任务。
地图投影就是依据一定的数学法则，将不可展开的地表曲面映射到平面上或可展开成平面的曲面上，最终在地表面点和平面点之间建立一一对应的关系。
数学教学将定理、公式灌输给学生比按照自然的方式进行讲解效果要好，学生更容易掌握。
18世纪法国化学家拉瓦锡在其著作《燃烧通论》一书中系统地提出了（）学说。而且他也是提出建立化学反应方程式构想，从而将化学试验数学化的科学家。
求同存异、实事求是是国际交往的通则由于各国价值观念和思维方式不同，外国旅游者对中国发展现状存在不同看法是很自然的，导游员不能寄希望于用简单说教改变旅游者的看法，更不可能将自己的思想强加给旅游者，实事求是、求同存异可以搁置矛盾，加强团队团结，最终完成旅游计划
小玲是初二年级的学生。她在2011学年的期中考试中，估计自己的数学成绩为85分，可实际最终考试成绩为90分。于是，她将期末数学考试的理想成绩定为95分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了小玲的()。
（ ）是通过数学建模将常用交易理念固化为自动化的交易模型，并借助计算机强大的存储与计算功能实现交易自动化（或半自动化）的一种交易方式。
“性，情”架构的形而上学化的最终完成者是：（）
牛顿的《自然哲学的数学原理》是拉丁文版本，伏尔泰将其翻译成为了法文。（）
自然数学化并非自古就有,而是现代科学的突出特征。()
自然数学化运动增强了世界的丰富性与多样性。()
将死亡自然化的理解，会帮助人们克服对死亡的反抗。（）
将自然界数学化最终完成者是:
数学教学将定理、公式灌输给学生比按照自然的方式进行讲解效果要好，学生更容易掌握。（）
亚里士多德将哲学分为数学、自然科学和神学。
人类最终将建成不再依赖自然生态系统的社会经济系统。
英国科学家牛顿于1777年发表的《自然哲学的数学原理》一书，标志着经典力学体系的完成。
阅读下面一段文字，并回答问题：所以，天、地、生、化四门基础学科，用现代科学技术体系的观点看，都可以归结到物理和数学。根本的基础学科，就是研究物质运动基本规律的物理，加上作科学技术工具的数学。数学不只是演算，也包括逻辑的推理。靠六门基础学科的现代工程技术，也靠物理和数学这两门基础作为支柱。所以，物理和数学也可以称为现代自然科学体系的基础。当然，说物理和数学是基础，并不是说物理和数学可以代替其他学科
四 （） 班王红的语文、英语两科成绩都很好,唯独数学差,用她自己的话说: “ 我爸妈小时候数学都不好,遗传 !” 刚接这个班数学课的张老师很惋惜,她想:怎样让王红爱上学数学、会学数学呢 在全面了解王红的学习状况后,张老师决定从习得学习方法、消除数学畏惧入手帮助王红。 张老师先是和王红一起总结语文与英语的学习方法,归纳其中相通的地方,指导王红尝试将其应用在数学学习上。课堂上,张老师提问王红时,会将复杂的问题分解成一个个小问题,适当进行启发,并给王红提供机会说出解题思路,逐渐地提高了王红的听课效果。 在操作性学习活动中,王红常常不知如何下手。针对这些问题,张老师一方面鼓励王红大胆操作,不要怕犯错误,另一方面教给她具体的操作方法,引导她逐步体验、渐入佳境。 当作业难度较大时,张老师便给王红搭一个 “ 脚手架 ” ,设计较容易的题目让她先完成,然后找到题目之间的联系,最终完成作业。对于王红的作业,张老师采用面批的形式,及时反馈,以便王红适时改进。 经过张老师和王红的共同努力,王红数学成绩大幅度提高,王红再也不说自己 “ 学不好数学 ” 了。 问题:请结合材料,从学生观的角度,评析张老师的教育行为
（）是将方案落地的重要步骤，通过实施确认最有效的对策，并将对策固化到执行层面，最终实现方案对策的常态化
