现代教育技术在研究、设计学习过程中，着重利用了学习理论、教学理论和（）
发现学习教学模式的理论基础是（）
学习理论、教学理论等都是教育技术的重要理论基础，对以上两种理论叙述不正确的是（）
教学设计以（）为目的，以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础，将（）作为研究对象。
从20世纪50年代开始，教学设计的实践以明确的学习理论模型为基础，这一时期是以（）学习理论为基础。
现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和系统方法。
教育技术以学习理论、教学理论、传播理论与信息理论为基础的。
对教育技术发展影响较大的理论基础是教学理论、学习理论、传播理论和系统科学理论。关于这几个理论，下列的说法正确的一项是（）。
强调学习中的情感因素，提倡“开放式”教学体现了计算机辅助教学的（）学习理论基础。
多媒体教学课件设计是运用系统方法分析教学问题和教学目标，建立解决问题的策略方案的过程，它以（）为目的，以学习理论、教育理论和传播学为理论基础。
根据1994年美国教育传播与技术协会（AECT）发表的教学技术新定义，教学技术的研究领域是对学习过程与学习资源的（）五个方面的理论与实践。
（）说“学习理论与教学理论并不是相互排斥的，两者都是一种完善的教育科学所必须的，没有哪一个能代替另一个。”
教学设计的理论基础包括学习理论、教学理论和（）理论。
教学设计是以教学系统为研究对象，以获得最优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础，运用（）分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。
现代教育技术的理论基础是教学理论、（）及传播理论。
以学生学习为中心的网络课堂教学模式的理论基础是（）。
以学为主的教学设计的理论基础主要是（）的学习理论。
混合式教学的理论基础是掌握学习理论和建构主义学习理论。
微格教学是以现代教育理论为基础，利用先进的媒体信息技术，依据反馈原理和教学评价理论，通过对教学行为进行记录和研究，_________培训教师教学技能的活动。
广义的教学设计概念是指以获得优化的教学过程为目的，以学习理论、教学理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题、分析学习者特征、确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。
翻转课堂是基于云课堂、智慧教学以及移动、混合学习理论的教学模式创新，这种创新教学模式的教学实施必须建立在对课程知识体系的架构和教学方案的科学设计基础上。（ ）
认知学习理论对于教学的设计和实施有哪些重要启示？
教学设计基础理论“四基论”,包括学习理论、传播理论、教学理论和系统理论。（)
