“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的（）。
人对认识活动的成就进行评价时所产生的情感体验属于情感中的（）
中学的男生和女生脱离了对异性群体的好奇性，而开始将特定的异性作为自己的爱慕对象并与之交往的时期，是中学生性情感变化的（）阶段。
工作倦怠又称职业倦怠，它是指由情感衰竭、去人性化和个人成就感降低构成的一种生理上、心理上多维度的综合性症状。
交往双方寻求和建立共同情感联系领域的过程，属于人际关系发展阶段中的（）
在梦中将对某个对象的情感转移和投向于另一个对象方面去，这属于梦的工作规律中的（）。
课程特别强调要关注（）的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
成就感属于需要层次理论中的（）。
随着第二性征和性功能的发展，儿童对异性产生特殊的好感、好奇心和接近异性的欲望，但由于环境和舆论的限制，这种朦胧的好奇心和欲望感不得不被压抑，因而往往处于心烦意乱和不安之中。这属于第二反抗期主要表现中的（）.
人刚生下来时，就有道德感、成就感和美感等，这些情感反应随着儿童的社会化过程而逐渐增强。（）
（）方面的素质反映了专业技术岗位胜任主体专业技术人员在好奇心态度、情感、兴趣、动机、意志、价值观等方面的内隐特质。
《小城之春》描写的只是女主人公（）小家庭中的一段情感波澜，在一定程度上反映了战后一些知识分子和市民观众的苦闷心情。这部影片一方面是费穆一生艺术创作探索的高峰，另一方面也代表着近代中国电影在人物心理刻画和民族风格探索所取得的成就。
“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的（）
人们在认知过程、情绪情感过程和意志过程三大方面表现出的个体差异，这属于人格结构系统差异中的（）
创新素质包括智力素质因素和非智力素质因素两个方面。智力素质因素包括（）、（）、（）等方面。而与创新最为密切的非智力素质因素是自信、质疑、勇敢、勤奋、热情、好奇心、兴趣、情感和动机等。
组织行为学中，把胜任工作、好奇、对客观事物的操纵掌握、爱好活动及情感这类动机称为（）
（）一般具有创造性、自主独立性、追逐前沿知识不断学习与最新知识保持同步、成就意识强、蔑视权威、需求个性化、流动意愿强、有开拓精神、有好奇心能拼搏等特征。
教师的教育理念、教育行风、人际关系和情感氛围属于环境中的（ ）。
2、 各种各样的活动能够使幼儿发挥出最大的学习积极性,对于幼儿的好奇心、发散思维、想像力、创造力的培养,以及认知、语言、情感态度等方面的发展,都具有广泛的影响。
消费者对时尚新潮的服装会产生好奇，好奇心促使其进一步了解产品，了解产品后,又会引发其他情绪与情感。这是消费情感中的（)。A、道德感
对待自己的工作只有拥有情感、激情和（），才能够取得成就
儿童的就餐心理大多表现为情感型，对未曾见识过的事物都可能引起兴趣，不同花色与造型的食物常常能引起儿童的好奇心理。（）
儿童饮食心理大多表现为情感型，（)的食物都能引起儿童的好奇心理，诱发食欲。
对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读共同讨论。这是第（）学段综合性学习的要求。
