建构主义学习理论认为，学习环境包括以下要素（）
瑞士心理学家、发生认识论创始人（）提出的建构主义学习理论认为，学习是学习者主动建构知识意义的过程。
建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有（）
建构主义学习理论认为（）是学习环境中的要素。
建构主义理论研究者进一步认为，学习过程的基本特点：社会互动性、情境性（）
建构主义认为在教学中教师的角色是（）。
建构主义学习理论认为（）是学习环境中的四大要素。
抛锚式教学模式是深受目前西方盛行的建构主义学习理论影响的一种重要的教学范型。其具体的教学方法包括（）。
建构主义认为教学中心应是如何培养学生的（）和创造性思维。
20世纪70年代建构主义学习理论逐渐成为教学设计的主导思想。
建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有（ ）
建构主义学习理论认为学习环境中有（）。
建构主义认为教学就是知识的传递。
建构主义学习理论认为，学习环境中不应包括哪种要素（）。
混合式教学的理论基础是掌握学习理论和建构主义学习理论。
建构主义学习理论强调以（ ） 为中心，认为（ ）、（ ）、 会话和意义建构是建构主义学习环境中的基本要素或基本属性。
建构主义理论的教学启示包括
建构主义学习理论认为______、______、______和__________是学习环境中的四大要素或四大属性。
18、建构主义教学观认为，学习过程的最终目的是完成意义建构
【多选题】建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有（）。
建构主义认为，有效的教学旨在使学习者形成对（)真正的理解。
建构主义学习理论认为情境、协作、会话、意义建构。（)
建构主义理论、多元智能理论还有亲自然生命假说为自然体验学如果有老师认为可以通过户外活动和生态治疗活动培养学生的自然主义智能，是基于以下哪种理论？（)
从认知理论，行为主义理论，建构主义理论中，选择一个教学模式，设计一个教学小环节，只需要一个小环节，请写清利用了哪个模式，教学目的，教学步骤等，适用于小学五年级。
