皮亚杰认为，儿童道德的发展表现为道德自律向道德他律的转化。
在儿童道德判断由他律到自律阶段之间，有一个称之为（）的阶段，
社会道德建设一般靠自律和他律来完成，主要途径包括（）。
科尔伯格把儿童的道德分为他律道德和自律道德两种，把儿童的品德发展划分为四个阶段。
皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。
儿童的道德发展经历他律道德向自律道德的发展过程。
从自律走向他律，方为职业道德的最高境界。（）
从教师规范体系他律到自律阶段的转化，从师德义务到师德良心的升华，才是教师个体意识、道德水平的提升和升华。
警察道德的他律调控机制依靠道德的特点，利用和发挥道德的（）功能和调节评价功能，着重加强警察道德教育培养机制、评价机制、制度机制、引导机制的建设。这是警察道德的他律调控机制发生作用依靠的重要活动，也是加强人民警察道德建设的主要环节。
税务稽查在引导纳税遵从方面具有不可替代的重要作用，是实现纳税人从“自律”向“他律”转变的“催化剂”。
小学生道德评价能力的发展具有从自律到他律的特点。
教师对师德规范的理解，只有从他律上升到自律，才能发挥教师道德应有的作用。
皮亚杰认为，儿童的道德判断从他律阶段进入到自律阶段的年龄是（）。
皮亚杰认为，()岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。
皮亚杰认为儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程，具体可分为（）阶段。
认为儿童道德判断是从他律到自律、从效果到动机的发展过程。持这种观点的心理学家是（）。
社会道德建设一般靠自律和他律来完成，主要途径包括什么（）。
儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（）。
皮亚杰提出儿童的道德发展是从自律道德阶段到他律道德阶段的发展规律。
要把公民道德建设融于什么之中，才能逐步完善道德教育与社会管理、自律与他律相互补充和促进的运行机制？
